《植物》（单元作业设计）教科版科学一年级上册

教科版一年级上册科学第一单元作业设计基础信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 科学 一年级 第一学期 教科版 植物 单元  自然单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第一单元第一课 我们知道的植物 课时 2 第一单元第二课 观察一棵植物 3 第一单元第三课 观察叶 信息 4 第一单元第四课 这是谁的叶 5 第一单元第五课 植物是“活”的吗 6 第一单元第六课 校园里的植物 二、单元分析 （一）课标要求 学习内容 一年级学习目标 1. 通过对身边的植物相关资料 科学概念目标： 的分析交流，认识自然界中的植 1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物 物是多种多样的。 都有根、茎、叶。 2. 通过对植物的仔细观察，描述 2.植物是有生命的，是生物。 植物的构造。 1. 通过触觉、视觉等感官感受植 3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳 物的结构。 光、每个植物个体都生活在一定的环境中。 2. 仔细观察植物的各个部分。 4.植物会生长和死亡。 5.能说出周围常见植物的名称及其特征。 1.通过对各种植物的叶子进行观 科学探究目标： 察，认识叶子的特点。 2.通过观察学会区分叶子的种类。 1. 能用多种感官观察植物。 1.通过对各种植物的叶子进行观 2. 能用语言记录观察内容。 察，认识叶子的特点。 3. 能在观察过程中提出研究的问题。 2.通过观察学会区分叶子的种类。 4. 能种植一棵植物，并使其存活一段时间。 5. 能用合适的科学词汇进行语言表达。 · 1 页 共 22 页 科学态度目标： 1. 感受植物的多样性，对植物产生研究兴 1.找一些证据证明植物是活的。 趣。 2. 对植物的生存需求形成一定的敏感性。 3. 养成实事求是的态度。 科学、技术、社会与环境目标： 1.认识周围的植物及其特征。 1.了解植物在生活、生产中的运用，体会植 2.用图画表示出植物的形态和特 物与人类的密切关系。 征。 2.了解人类从植物中获取的资源，懂得爱护 植物，认识保护植物的重要性。 （二）教材分析 1.知识框架 2.内容内在逻辑分析 本册教科书与青岛版小学教科书相比，特点更加鲜明，时代性更加突出。本册教材的编写修订目的明确，思路清晰，教材内容贴近学生生活，基本反映了课程标准规定的内容与要求，引导学生通过活动学习科学，将课内学习延伸至课外，关注探究技能的培养，结合活动进行概括。本册教科书以培养小学生科学素养为宗旨，以学生生活经验为主线，以学生探究能力，思维能力培养为轴线进行整体构建，将“探究技能”、“方法指导”、“安全提示”、等多种探究元素融合在探究过程之中，提高探究水平，通过“活动准备”、“活动过程”、“拓展活动”、的模 · 2 页 共 22 页 块化设置，形成完整的探究链条，设置了单元评价，以融合化的“科学知识“、“科学探究”、“科学态度”、“科学、技术、社会与环境”四个方面目标为依据，提高学生的自我评价意识，促进学生的发展。为了贯彻社会主义核心价值观，加强法治教育，教材还