《天气》（单元作业设计）教科版科学三年级上册

小学科学《天气》单元作业设计 一、单元信息 学 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 科 科 三年级 第一学期 教科版 天气 学 单元组织方式 自然单元 序 课时名称 对应教材内容 号 1 第三单元第一课 我们关心天气 2 第三单元第二课 认识气温计 3 第三单元第三课 测量气温 课时信息 4 第三单元第四课 测量降水量 5 第三单元第五课 观测风 6 第三单元第六课 观察云 7 第三单元第七课 整理我们的天气日历 8 第三单元第八课 天气预报是怎样制作出来的 二、单元分析 （一）课标要求 学习内容 3~4 年级学习目标 1. 理解天气的概念，能 1. 天气是指一个地方在某一短时间里大气的 准确说出天气的含义。 冷暖、阴晴 、雨雪以及风等情况； 2. 知道天气是在不停变 2. 天气状况总在不停地变化着。 化的，只是变化的速度会有 所不同。 我们用气温计准确测量周围空气的温度。气温 认识气温计，知道气温计上各 部分的名称，以及气温计正确 计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。 的使用方法。 气温计的使用方法：①要将气温计悬挂在阳光 照射不到且空气通畅的空气中；②让气温计保 会正确使用气温计，掌握准确 持干燥；③让视线和液柱顶端保持齐平；④等 测量气温的方法。 示数稳定后再读数。 1 1. 除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。 2.用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放 了解降水的形式和记录降水量 置，待液面稳定后再读数，读数时视线要与液 的单位； 面平行，记录数据时要以 “毫米”为单位。 学会制作和使用量雨器； 3.降雨量等级标准通常分为 6 级：小雨、中 清楚降水等级的划分。 雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。 风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物 会用大小和方向去描述某一天 风的情况，会制作简易风旗对 体、风旗、风向袋等知道风的大小与方向。 风进行测量。 云是小水滴或小冰晶浮在空气中形成的， 云 知道云的构成形态，