2.学会沟通交流 第一课时 正确对待不同看法（课件）-统编版道德与法治五年级上册

第一单元 面对成长中的新问题 1.学会沟通交流 第一课时 正确对待不同看法 0 1 核心素养 新课导入 自主学习 延伸拓展 0 2 0 3 0 4 055 0 6 课堂检测 课堂小结 核心素养 01 1.懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。 2.懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。 3.帮助学生提高人际沟通的技巧。 视频：画杨桃 0 2 新课导入 说一说 为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？ 试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？ 故事对我们的生活有怎样的启示？ 自主学习 0 3 阅读课文解决一下问题： 1.为什么人们对于同一件事情的看法是不一样的？ 2.有不同看法时，会产生矛盾或冲突。如何让正确处理分歧？3.在出现不同的看法时，我们需要怎么做？ 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。 作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 讨论：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？ 输掉的篮球赛 年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。 我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。 我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。 我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。 输掉的篮球赛 01 02 03 欢乐小剧场 请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。 妈妈 儿子 你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！ 哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！ 正确对待不同看法小提示（一） 人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。 小采访 如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？ 正确对待不同看法小提示（二） 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 梁毅 吴云飞 下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！ 下象棋引发的思考 梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。 假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？ 你会对这种分歧采取什么样的态度？ 你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 深度思考 正确对待不同看法小提示（三） 在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。 延伸拓展 0 4 小博士 第一招：“宽容大度，尊重他人，角色互换”，即把自己假想成对方，充分体验对方的情感特点和心理活动； 如何对待不同看法？ 第二招：“注意说话技巧，转换表达方式”，如：“你怎么总是不理解我”——“我希望你能理解我”；“你怎么又没做好”——“我希望你能做得比现在好”； 第三招：要明确良好的沟通条件，包括用关心的眼神注视对方；面带微笑，专注倾听，点头示意，问些问题等。 我会用名言 我不希望别人 我就不应该 我不希望别人对我食言。 我就不应该对别人食言 起外号，嘲笑我，秘密告诉别人。 课堂检测 0 5 一、我会填 1.人们很多时候因为 不同、看问题的 不同就很容易造成观点的不一致。 2. 对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 3.学会在思考后 ，合理解决分歧。 二、我会判 1.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人。（ ） 2.出现不同的看法时，我们不需要去考虑对方。（ ） 立场 角度 理性 正确选择 × × 课堂小结 0 6 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 正确对待不同看法 人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。 在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。 第一单元 面对成长中的新问题 1.学会沟通交流 第一课时 正确对待不同看法 $$