2.学会沟通交流 第一课时 正确对待不同看法（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

2023-2024学年度五年级 道法 教案 课 题 第一单元 面对成长中的新问题 学会沟通交流1.正确对待不同看法 课型 新授 课时序数 4 备课人 审核人 授课人 授课 日期 核心素养要求 1.懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。 2.懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。 3.帮助学生提高人际沟通的技巧。 教学重点 了解学生在人际沟通方面存在的问题。 教学难点 帮助学生提高人际沟通的技巧。 课时 一课时 教学过程 一、新课导入 播放视频：画杨桃 故事对我们的生活有怎样的启示？ 二、自主学习 （一）阅读课文解决一下问题： 1.为什么人们对于同一件事情的看法是不一样的？ 2.有不同看法时，会产生矛盾或冲突。如何让正确处理分歧？ 3.在出现不同的看法时，我们需要怎么做？ （二）小故事 1.输掉的篮球赛 讨论：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？ 2.欢乐小剧场 （1）请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色。 人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。 （2）小采访。如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？ 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 3.下象棋引发的思考 假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？ 深度思考 你会对这种分歧采取什么样的态度？ 你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。 三、延伸拓展 1.小博士何对待不同看法？ 第一招：“宽容大度，尊重他人，角色互换”； 第二招：“注意说话技巧，转换表达方式”； 第三招：要明确良好的沟通条件。 2.我会用名言 四、课堂检测 一、我会填 1.人们很多时候因为 立场 不同、看问题的 角度不同就很容易造成观点的不一致。 2. 理性 对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 3.学会在思考后 正确选择 ，合理解决分歧。 二、我会判 1.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人。（ × ） 2.出现不同的看法时，我们不需要去考虑对方。（ × ） 五、课堂小结 人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。 作业设计 1. 遇到不同看法你是怎么解决的？ 2. 怎样解决分歧才能理性对待分歧？ 板书设计 正确对待不同看法 1.立场不同、看问题的角度不同容易造成观点不一致。 2.有不同看法时，只坚持自己的观点就容易产生矛盾或冲突。 3.理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 教学反思 思政教育内容 理性对待分歧，合理解决问题，使我们的人际关系更好。 安全教育内容 同学之间的沟通要理性，更要讲包容。 $$