第1课《春》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

朱自清 春 导入 同学们正处在秋高气爽的季节里，但想到马上到来的寒冬，总是希望春天早点来到，因为春能给人温暖、给人力量、给人希望、给人自然勃发。所以，每当春回大地时人们往往情不自禁地吟诗作文，如唐朝杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”;韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”;杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭涌旗风”。这些都是古人对春的描写和赞美，今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文。 字词积累 wēng yùn niàng nong hè 嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 liáo hōng zheng dǒu sǒu 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 kē cháo yùn 窠巢 黄晕 宛转 呼朋引伴 花枝招展* 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习抓住特征描写景物；提高欣赏、品味语言的能力。 3.学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。 4.感悟作者对春天的热爱、赞美之情。 学习目标 （1）朱自清，现代散文家，诗人。原名朱自华，字佩弦，号秋实，后改名为朱自清。 （2 ）原籍浙江绍兴，生于江苏东海。 （3）1920年北京大学哲学系毕业。 （4）作品有：长诗《毁灭》，散文《背影》，《荷塘月色》，《绿》等 走近作者 “他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。” ——李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的丽…… ——郁达夫 他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。 ——杨振声 朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。 ——余光中 众人评朱自清散文: 走近作者 1、读课文，标注字音。 2、读课文，把握诵读感情基调。 3、思考 （1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？ （2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？并具体说说绘春部分描绘了哪五幅春景图？ 整体感知 盼春 （1） ( 盼望着、来、近—— 急切心情 ） 绘春 （2—7） 先勾勒轮廓： 总领全篇，开启下文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 颂春 （8—10） 再具体描绘： 对大自然的喜爱赞美之情。 一切 欣欣然张开了眼 山（朗润） 水（涨） 太阳（红） 新 美 力 总 分 草报春 花争春 风唱春 雨润春 人迎春 描写 抒情 春 结构 朗读“盼春”部分，品味语言美。 （1）“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，强调人们对春的急切向往之情。 （2）“东风来了，春天的脚步近了”。运用了拟人的修辞手法，宣告春天的到来，表达喜春之情。 （一）春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （一）春草图 作者怎样描写春草的？ 用“ ”“ ”写春草的情态； ①“偷偷地”突出了不经意间，春草已悄然而出的情景。运用拟人的手法，赋予小草人的感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。 ②“钻”字用了拟人的手法，赋予小草生命力，表现了小草生命力的顽强，写出了春草破土而出的挤劲儿。 偷偷 钻 ⑷用“　　　　　　　　 ”写春草的长势。 （一）春草图 ⑵用“　　　　”写春草的质地； 嫩嫩的　 ⑶用“　　　　”写春草的色泽； 绿绿的 放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。 小疑问：“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？ 一大片一大片满是的 欣赏“春花图” 读第四自然段 春花的特点是什么？作者是如何表现的？ 味觉 由春花联想到秋实 虚实结合，以虚衬实 视觉 比喻、拟人 —— 不但写出了野花的多，还写出了它闪闪发