第一部分 第四单元 第1课时 水圈与水循环 陆地水体及其相互关系-【导与练】2024高考地理一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，鲁教版）

第四单元　水体运动的影响 第1课时　水圈与水循环　 陆地水体及其相互关系 考情播报·研析高考 课标要求 考题示例 新高考趋势 1.运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。 2.绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。 2022·湖南卷,14—16 (考向:湖泊水位变化及 补给) 近几年高考试题中,陆地水体之间的相互补给关系及河流水文和水系特征考查较多。多运用区域图、统计图、示意图等考查区域认知;结合典型案例考查人地协调观和地理实践力。多以选择题或非选择题的形式呈现。 2022·浙江6月选考,23 (考向:地下水特征) 2022·山东卷,18(3)(考向:河流对湖区地下水补给的特点) 2021·北京卷,16(1)(考向:人类活动对地表径流的影响) 回扣教材·筑基高考 一、水圈的组成 1.水圈重要性:在人类赖以生存的地表环境的形成和演化过程中有着不可替代的作用。 2.水圈的组成 (1)主体: 水,占96.538%。 海 冰川 二、水循环过程及意义 1.概念:自然界的水在地球表层通过蒸发、 、径流等环节连续不断、周而复始地运动的过程。 2.类型 (1)划分依据:按水循环发生的空间范围。 降水 (2)类型及主要环节 类型 环节 特点 海上 内循环 A蒸发、B . 循环水量最大 海陆间 大循环 A蒸发,C ,D降水, E ,H下渗,G . 最重要的循环。使陆地水得到补充,水资源得以再生 陆上 内循环 I蒸发,F ,D降水 循环水量少,对干旱地区非常重要 降水 水汽输送 地表径流 地下径流 植物蒸腾 3.意义 (1)使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化,使水体得以 。 (2)是一种溶剂,促进地球表层区域之间、圈层之间的 。 (3)促进水圈、大气圈和生物圈之间的 ,调节地表温度。 (4)改变一些地区的生态和生活环境。 (5)伴随着势能和动能的转换,改造地表形态。 更新 物质迁移 能量交换 点拨1　陆上内循环并非只发生在内流区域 陆上内循环发生在陆地与陆地的上空之间,内流区和外流区都发生,外流区既有陆上内循环也有海陆间大循环。 三、陆地水体的组成 1.主要类型:河流、 、冰川、沼泽、地下的水体等。 湖泊 2.组成:陆地咸水(湖泊咸水和地下咸水)和陆地淡水。目前可供人类生产、生活直接利用的淡水主要来自 水、淡水湖泊水和浅层 。 河流 地下淡水 点拨2　认识水体的类型 (1)按存在形态分:①液态水:数量最大;②固体水:仅在高纬度、高海拔或特殊条件下存在;③气态水:分布最广但数量最少。 (2)按存在空间分:海洋水、陆地水和大气水。 四、陆地水体之间的联系 1.相互关系:陆地上的各种水体之间通过 而相互联系。 补给 2.河流的主要补给类型 补给类型 补给特征 雨水补给 流量受降水量影响显著,汛期与 一致 冰雪融 水补给 流量受 影响,汛期与高温期一致 补给 水量比较稳定,与河流水相互补给 补给 相互补给,汛期河流水补给湖泊水,枯水期湖泊水补给河流水 雨季 气温 地下水 湖泊水 点拨3　河流水与地下水并非都存在互补关系 黄河下游形成地上河,河流水位无论丰水期还是枯水期,均高于其沿岸的地下水水位,故只存在河流水单向补给地下水的现象。 凝炼考点·提能高考 核心考点1　水循环的过程、主要环节和意义 (2021·北京卷,16节选)某校学生到甘肃省天水市开展黄土高原水土流失治理的研学活动。读图,回答下题: 任务　对比流域的径流量变化 天水市桥子沟流域包括自然条件相似的东沟和西沟两个小流域。东沟通过修建梯田等措施进行治理,西沟基本保持原状。同学们根据水文站的观测数据得知,在每平方千米面积内,东沟、西沟年径流量分别为4 700m3、12 500m3。 说出修建梯田对流域地表径流的影响,并分析原因。 解题流程: 答案:径流量减少。截留雨水、径流,增加下渗。 1.影响水循环主要环节的因素分析 (1)影响蒸发的因素 (2)影响地表径流的因素 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流量大小的最主要因素,二者呈正相关 流域面积 (支流数量) 同地表径流量呈正相关 植被 涵养水源,起到“削峰补枯”的作用 地质条件 (土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗,减少地表径流量 蒸发 主要在干旱、半干旱地区,对地表径流影响大 (3)影响下渗的因素 2.人类活动对水循环环节的影响 (1)有利影响 修建水库 能改变地表径流的