第一部分 第六单元 第2课时 分析土壤形成的原因 自然环境的整体性-【导与练】2024高考地理一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，鲁教版）

第2课时　分析土壤形成的原因　自然环境的整体性 考情播报·研析高考 课标要求 考题示例 新高考趋势 1.通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。 2.运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性。 2022·湖南卷,18(考向:土壤有机碳) 在近年的高考题中,土壤的形成因素、形成过程和自然地理环境整体性的表现考查频次较多,多运用示意图、分布图和景观图考查综合思维,结合典型案例考查人地协调观和地理实践力。多以选择题和非选择题形式呈现。 2022·浙江6月选考,14(考向:沼渣、沼液施用对农田土壤的影响) 2022·山东卷,18(2)(考向:水系演化过程) 2022·全国乙卷,37(考向:冰盖消融的影响) 2021·浙江6月选考,28(考向:土壤厚度的影响因素) 2021·海南卷,1—3(考向:地理要素之间的关系、整体性体现) 回扣教材·筑基高考 一、分析土壤形成的原因 1.认识土壤 (1)概念:指陆地表面具有一定 、能够生长植物的疏松表层。 (2)分层结构:发育成熟的土壤,从地面向下有明显的垂直差异,如下图所示: 肥力 (3)土壤剖面的意义 ①反映了土壤的发育程度:土层厚、层次 或分层明显,表明土壤发育程度高,反之则表明土壤发育程度低。 ②土壤的颜色、 等,可以在一定程度上反映环境因素对土壤形成过程的影响。 多 有机质含量 (4)土壤的物质组成 2.影响土壤形成的主要因素 (1)自然因素 物质 因素 作用 表现 成土 母质 基础 提供最基本的 和无机养分,不同的成土母质会造成土壤性状的差异 气候 因素 提供 和热量,直接或间接影响着矿物质风化、物质迁移,以及动植物、微生物的活动 生物 决定性因素 提供有机物,改变土壤的结构,形成肥力。其中, 起着最重要的作用 地形 高度、坡度、 等影响土壤的发育 影响光照、热量和 等条件,同时还影响物质的转换 时间 决定土壤的发育进程 随着时间推移,土壤从无到有,从薄到厚, 由少到多,逐步发育成熟 矿物质 动力 水分 坡向 植物 水分 层次 (2)人类活动 ①人类的耕作活动,将自然土壤改造成为各种耕作土壤,可以改善土壤的结构与 ,提高土壤的生产能力。 ②一些违反自然成土过程的人类活动,会破坏土壤结构,造成土壤 、肥力下降。 二、自然环境的整体性 1.要素的内在关联性 (1)自然环境的要素组成:地貌、 、水文、土壤和生物等。 (2)自然环境各要素相互联系、相互影响,构成一个 。 (3)牵一发而动全身:自然环境中任何一个要素的变化,都可能导致其他要素的变化,并最终导致自然环境的变化。 性状 退化 气候 有机整体 点拨　自然地理环境整体的功能≠各个要素功能之和 自然地理环境整体的功能大于各个要素的功能之和,自然地理环境作为一个整体,除了具有每个地理要素的独特功能外,还要具有各个要素相互作用所产生的一些新的功能,如生产功能、平衡功能等。 2.环境特征的一致性 (1)从全球角度看,地球表面自然环境具有 。 一致性 (2)从区域尺度来看,同一区域内的自然环境具有相对一致性特征。 3.发生发展的统一性 (1)从全球角度看,地球表面自然环境具有自身统一的发生机制与发展过程。 (2)从区域角度来看,每个区域内部整体性特征的形成原因和发展过程也是统一的。 凝炼考点·提能高考 核心考点1　土壤的形成、分布和保护 (2022·湖南卷,18)阅读图文材料,回答下列问题: 土壤有机质包括腐殖质、生物残体等,大多以有机碳的形式存在。土壤有机碳密度是指单位面积内一定深度的土壤有机碳储量。海南岛某自然保护区内保存着较完整的热带山地雨林,此地常受台风影响。下图示意该保护区内一块样地的地形及该样地内部分点位土壤表层(0—10 cm)的有机碳密度(单位kg/m2)。 (1)指出该样地山脊与山谷土壤表层有机碳密度的差异, 并分析其原因。 (2)该地森林固碳能力比长白山更强,请说明理由。 (3)森林固碳是降低大气二氧化碳浓度的重要途径,提出 增强当地森林碳吸收能力的主要措施。 解题流程: 答案:(1)山脊土壤表层有机碳密度大,山谷土壤表层有机碳密度小。山脊易受台风影响,多林窗,利于森林群落更新;山脊光照条件较好,光合作用更强,植被固碳更旺盛;山谷水热条件较好,有机碳易分解。 (2)纬度更低,生长期更长,四季常绿,固碳总量更大;水热条件更好,植被生长更旺盛;生长期光照充足,光合作用更旺盛。 (3)完善保护区的管理,减少人类活动对森林的干预;对林窗、倒木进行有序更