第一部分 第六单元 第2课时 分析土壤形成的原因 自然环境的整体性-【导与练】2024高考地理一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（新教材，鲁教版）

第2课时　分析土壤形成的原因　自然环境的整体性 课标要求 考题示例 新高考趋势 1.通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。 2.运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性。 2022·湖南卷,18(考向:土壤有机碳) 在近年的高考题中,土壤的形成因素、形成过程和自然地理环境整体性的表现考查频次较多,多运用示意图、分布图和景观图考查综合思维,结合典型案例考查人地协调观和地理实践力。多以选择题和非选择题形式呈现。 2022·浙江6月选考,14(考向:沼渣、沼液施用对农田土壤的影响) 2022·山东卷,18(2)(考向:水系演化过程) 2022·全国乙卷,37(考向:冰盖消融的影响) 2021·浙江6月选考,28(考向:土壤厚度的影响因素) 2021·海南卷,1—3(考向:地理要素之间的关系、整体性体现) 一、分析土壤形成的原因 1.认识土壤 (1)概念:指陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。 (2)分层结构:发育成熟的土壤,从地面向下有明显的垂直差异,如下图所示: (3)土壤剖面的意义 ①反映了土壤的发育程度:土层厚、层次多或分层明显,表明土壤发育程度高,反之则表明土壤发育程度低。 ②土壤的颜色、有机质含量等,可以在一定程度上反映环境因素对土壤形成过程的影响。 (4)土壤的物质组成 2.影响土壤形成的主要因素 (1)自然因素 因素 作用 表现 成土 母质 物质基础 提供最基本的矿物质和无机养分,不同的成土母质会造成土壤性状的差异 气候 动力因素 提供水分和热量,直接或间接影响着矿物质风化、物质迁移,以及动植物、微生物的活动 生物 决定性因素 提供有机物,改变土壤的结构,形成肥力。其中,植物起着最重要的作用 地形 高度、坡度、坡向等影响土壤的发育 影响光照、热量和水分等条件,同时还影响物质的转换 时间 决定土壤的发育进程 随着时间推移,土壤从无到有,从薄到厚,层次由少到多,逐步发育成熟 (2)人类活动 ①人类的耕作活动,将自然土壤改造成为各种耕作土壤,可以改善土壤的结构与性状,提高土壤的生产能力。 ②一些违反自然成土过程的人类活动,会破坏土壤结构,造成土壤退化、肥力下降。 二、自然环境的整体性 1.要素的内在关联性 (1)自然环境的要素组成:地貌、气候、水文、土壤和生物等。 (2)自然环境各要素相互联系、相互影响,构成一个有机整体。 (3)牵一发而动全身:自然环境中任何一个要素的变化,都可能导致其他要素的变化,并最终导致自然环境的变化。 点拨　自然地理环境整体的功能≠各个要素功能之和 自然地理环境整体的功能大于各个要素的功能之和,自然地理环境作为一个整体,除了具有每个地理要素的独特功能外,还要具有各个要素相互作用所产生的一些新的功能,如生产功能、平衡功能等。 2.环境特征的一致性 (1)从全球角度看,地球表面自然环境具有一致性。 (2)从区域尺度来看,同一区域内的自然环境具有相对一致性特征。 3.发生发展的统一性 (1)从全球角度看,地球表面自然环境具有自身统一的发生机制与发展过程。 (2)从区域角度来看,每个区域内部整体性特征的形成原因和发展过程也是统一的。 核心考点1　土壤的形成、分布和保护 　　　(2022·湖南卷,18)阅读图文材料,回答下列问题: 　　土壤有机质包括腐殖质、生物残体等,大多以有机碳的形式存在。土壤有机碳密度是指单位面积内一定深度的土壤有机碳储量。海南岛某自然保护区内保存着较完整的热带山地雨林,此地常受台风影响。下图示意该保护区内一块样地的地形及该样地内部分点位土壤表层(0—10 cm)的有机碳密度(单位kg/m2)。 (1)指出该样地山脊与山谷土壤表层有机碳密度的差异,并分析其原因。 (2)该地森林固碳能力比长白山更强,请说明理由。 (3)森林固碳是降低大气二氧化碳浓度的重要途径,提出增强当地森林碳吸收能力的主要措施。 解题流程: 答案:(1)山脊土壤表层有机碳密度大,山谷土壤表层有机碳密度小。山脊易受台风影响,多林窗,利于森林群落更新;山脊光照条件较好,光合作用更强,植被固碳更旺盛;山谷水热条件较好,有机碳易分解。 (2)纬度更低,生长期更长,四季常绿,固碳总量更大;水热条件更好,植被生长更旺盛;生长期光照充足,光合作用更旺盛。 (3)完善保护区的管理,减少人类活动对森林的干预;对林窗、倒木进行有序更新补植;营造防风林,减轻台风的威胁;适度植树造林,提高森林密度;选育更适应当地环境的乡土树种;护坡固沟,减轻水土流失,避免土壤有机质被侵蚀。 　影响土壤形成的因素 自然 地理 要素 与土 壤的 关系 成土 母质 与土壤 生物 与土 壤 气候 与土 壤 地形 与土壤