Unit2 I'm Liu Tao 第一课时（教学设计） 译林版（三起）英语三年级上册

Unit 2 I'm Liu Tao (Story time &Fun time) 1.能初步学会用Are you…?来询问别人的姓名并能初步 学会使用Yes,Iam./No,I'mnot.来回答 教学目标 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 3.能熟练地使用Hel1o/Hi,I'm来介绍自己 1.能初步学会用Are you…?来询问别人的姓名并能初步 教学重点、难点 学会使用Yes,Iam./No,I'mnot.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 3.能熟练地使用He11o/Hi,I’m来介绍自己 教学准备 挂图，卡片 活动方案 导学策略 个性调整 Activity One Warming up and leading in Activity One Warming up and 1.Greeting leading in 2.Sing a song- Good 1.Greeting morning T:Good 3.Warm up morning/afternoon,class. a.Play a game- Brain Ss:Good storm morning/afternoon,Miss 游戏规则：教师在卡片上或 Zhang. 者是PPT上出示想让学生说 2.Sing a song- Good 的提示，让学生抢答，会说 morning 的站起来大声说。 T:Now,let's sing a song 1)The sentences to together. greet(用来打招呼的句子) 3.Warm up Model: Hello./Hi./Good a.Play a game--Brain morning. storm /Good (1) The sentences to afternoon./Good evening. greet(用来打招呼的句子) (2)Names of our friends T:Could you please tell in the book me the sentences to 在书本里学到的一些朋友的 greet?Say them 名字。 loudly,please. 例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing如果学 T:Look,can you read them? 生如果学生说到了一二年级 学生大声读I'm和Iam 学过的名字，要给与肯定。 c.教师用Hel1o/Hi和学生打 b.Play a game Magic 招呼。 eyes T: Hello/Hi,I'm Miss 游戏规则：看闪现的图片或 Zhang. 者是句子，快速回答。 S:Hel1o/Hi,I’m… Yang Ling 例如：先简单图片，再句子。 学生用I'm来介绍自己 这个人物在 图片可以是一二年级学过的 本册书中有 单词。句子以第一单元的为 很大的变化， 主。最后以I’m和Iam结 学过前两册 束这个游戏。 书的学生也 T:Look,can you read 许一下子会 them? 反应不过来。 学生大声读I'm和Iam 所以可以让 c.教师用He11o/i和学生打 学生自己说 招呼。 说看怎么来 学生用I’m来介绍自己。 T:Hello.I'mMiss 认识这位 Zhang.Are you…? Yang Ling. Step 2 Presentation and practice 1.教授Are you…?和Yes,I T:Try to answer my am. question. a.教师问学生姓名 教师出示Yes,Iam 教师出示Are you…?,并出 T:Who can read it? 示句子的中文。 让学生试着读读看。 (1)Read with the teacher (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ (2)Read one by one/group group by group by group (3)Read together (3)Read together 板书A:He11o.I’m… Are 板书：Yes,Iam. you...? b.Pairwork T:Try to answer my (1)T-S,S-T,S-S question. T:Hello,I'm Miss 教师出示Yes,Iam Zhang.Are you…? T:Who can read it? S:Yes,I am 让学生试着读读看。 S:Hello,I'm… Are you Miss Zhang (1)Read with the teacher T:Yes,I am (2)Read one by