3.1分子和原子（第一课时）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1　分子和原子（第一课时） 1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的（了解） 2.能用微观粒子运动的观点解释生产生活的一些常见现象（应用） 课标要求 一、物质由微观粒子构成 1.物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 （1）由原子构成的物质：①金属原子；②稀有气体原子；③固体非金属单质原子。 （2）由分子构成的物质：氢气、氧气、水、二氧化碳等。 （3）由离子构成的物质：氯化钠、硫酸铜等。 2.分子的性质 （1）分子的质量和体积都 　很小　⁠。 很小　 特别提醒 分子的质量和体积虽然很小，但一般不随外界条件（如温度和压强）的改变而发生变化。 学习导引 （2）分子运动现象的探究 ①实验装置如图所示。 ②实验现象： a.Ⅱ中的烧杯A无明显现象； b.Ⅲ中的烧杯A中溶液变红。 学习导引 ③实验分析： a.大烧杯的作用是防止氨气污染空气（或使氨气在较小的空间内运动，增大该空间内氨气的浓度，使实验结果更准确）； b.产生Ⅲ中现象的原因是烧杯B中浓氨水易挥发，挥发出来的氨分子在不断运动着，运动到烧杯A中，烧杯A溶液显碱性，使酚酞溶液变红。 ④实验结论：分子总是在不断地运动着，且温度越高，运动速率  　越快　⁠。 越快　 学习导引 （3）分子之间有间隔：分子之间的间隔大小受物质的状态和温度影响。 ①同一物质的状态： 　气态　⁠分子间的间隔＞ 　液态　⁠分子间的间隔＞ 　固态　⁠分子间的间隔； ②温度：分子间的间隔受热时 　增大　⁠，遇冷时 　缩小　⁠。 气态　 液态　 固态　 增大　 缩小　 学习导引 （4）由同种分子（或同种原子）构成的物质的化学性质相同，不同种分子（或不同种原子）构成的物质的化学性质不相同。如氢气和液氢都是由氢分子构成的，所以二者的化学性质相同，都能燃烧。 学习导引 【例】在工业上，通过降温加压使空气液化，然后加热液态空气，利用空气中氧气、氮气的沸点不同，使它们在不同温度下分别汽化，逐一从空气中分离出来。上述表达中隐含的分子性质正确的是（　D　） D ①分子的体积很小　②分子在不断地运动着　 ③分子之间有间隔 ④不同分子的性质不同 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 典例精讲 方法点拨：在工业上，通过降温加压使空气液化，分子之间的间隔变小，说明分子之间有间隔，然后加热液态空气，利用空气中氧气、氮气的沸点不同，说明不同分子的性质不同，使它们在不同温度下分别汽化，逐一从空气中分离出来，用肉眼看不到，说明分子的体积很小，逐一从空气中分离出来，说明分子在不断地运动着。 典例精讲 知识点1　物质由微观粒子构成 1.（教材变式）氧气能被压缩在钢瓶中贮存，说明（　D　） A.氧分子的大小发生改变 B.氧分子可以再分 C.氧分子总是在不断运动 D.氧分子之间有间隔 D 针对训练 2.（情景题）公共场所禁止吸烟。香烟的烟雾中含有四千多种化学物质，大多属于有害物质。吸烟者吸烟会造成非吸烟者被动吸烟的主要原因是（　D　） A.分子的质量很小 B.分子之间有间隔 C.分子的体积很小 D.分子不断地运动 D 针对训练 3.（情景题）夏天路面会拱起开裂，小明通过查阅资料，得知这是由于受热膨胀引起的。物质具有热胀冷缩现象的主要原因是（　D　） A.微粒的性质发生了改变 B.微粒的大小发生了改变 C.微粒的质量发生了改变 D.微粒间的间隔发生了改变 D 针对训练 4.（情景题）“干冰”（固态二氧化碳）可以制造云雾缭绕的效果，当喷出的“干冰”周围出现云雾时，不．会．发生变化的是（　A　） A.二氧化碳分子的质量 B.二氧化碳分子间的相互作用力 C.水分子间的间隔 D.水分子的运动速率 A 针对训练 5.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。运用分子的性质，判断下列事实的解释错．误．的是（　C　） A.新装修的房子中有异味——分子在不断运动 B.用扫描隧道显微镜观测到原子和分子——分子的体积很小 C.自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂——分子受热，体积变大 D.水和过氧化氢的化学性质不同——不同种分子，化学性质不同 C 针对训练 6.（情景题）北京冬奥会冰壶赛场，制冰师在冰道上喷洒水珠，水珠遇冷迅速凝固成冰粒，该过程称为“打点”。下列说法正确的是（　C　） A.冰粒中分子停止运动 B.“打点”过程中分子间空隙没有改变 C.水珠与冰粒的分子构成相同 D.水珠凝固成冰粒后分子数目减少 C 针对训练 7.（创新实验）某同学为了探究微粒性质，按如图1所示进行实验，并借助传感设备测得U形管a、b中氨气（NH3）浓度随时间变化的曲线（图2）。下列关于该实验的说法不．正．确．的是（　B　） A.曲线X对应的U形管为a B.0～1 min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动 C.实验证明了微