4.1 世界是普遍联系的实（课件＋视频）-【中职名师课堂】《哲学与人生》同步备课示范课件（高教版2023·基础模块）

Speaker name and title www.islide.cc 哲学与人生 第4课 用联系的观点看问题 4.1 世界是普遍联系的 第二单元 辩证看问题 走好人生路 教学目标 【政治认同】掌握马克思主义哲学关于联系的基本观点，理解整体与部分的辩证关系，认同国家"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局。坚持系统观念，提高系统思维能力，运用联系的观点和方法观察分析经济、政治、文化、社会、生态文明等现象，正确看待自然、社会和人生，把自己的小我融入社会的大我之中。 【职业精神】理解整体与部分的辩证关系，正确认识和处理社会发展与个人成长的关系。增强全局意识，提高辩证思维能力，在生活和工作中注重系统结构优化，提高职业能力。 【法治意识】了解全面依法治国是"四个全面"战略布局的重要内容，认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感，提高参与社会主义法治国家建设的自觉性。 【健全人格】掌握马克思主义哲学关于联系的观点，正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自身的关系，养成积极向上的良好心态，增强适应社会的能力，在和谐共处中实现人生发展。 【公共参与】理解人生发展与社会和他人是息息相关的，树立团队意识和全局观念，弘扬集体主义精神，提高对话协商、沟通合作的能力，有序参与公共事务，勇于担当社会责任。 教学重难点 3 重点 联系的普遍性、客观性。 难点 联系的多样性、客观性 自主学习 1.联系的普遍性、客观性原理及方法论要求？ 2.联系的多样性？ CONTENTS 目 录 联系的普遍性、客观性 01 02 联系的多样性、条件性 6 联系的普遍性、客观性 01 思考：核污染水的危害体现了联系的什么观点？ 1.联系的含义 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。 2.联系的普遍性 表现 事物之间 事物内部 整个世界 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 一、联系的普遍性、客观性 ⑴联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的。世界是一个普遍联系的有机整体，世界上任何事物都与周围事物有着这样或那样的联系，没有一个事物是孤立存在的。（总体看状态） ⑵联系是具体的有条件的。世界上每一个具体联系都是有条件的，并非世界上任何两个事物都有联系。 8 9 人类生活于其中的生物圈是一个巨大而复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。 当地时间24日13时，日本福岛第一核电站启动核污染水排海。这一动作的后果，绝不仅仅是生态环境的破坏，更是对全球海洋生态链的威胁。 福岛核电站产生的核污染水含有大量放射性物质，这些物质在水中溶解后，将将长期影响海洋生物的繁衍和生存。这种影响不仅仅是当前的，更会延续到未来数十年，甚至数百年。 福岛核电站产生的核污染水含有大量放射性物质，人类能当这些放射性物质对人类的影响不存在吗？ 10 联系课本，总结联系的客观性和多样性的内容 自在事物的联系( 人类产生前就存在的 自然物本身固有的种种联系 ) 人为事物的联系( 通过人类实践建立起来的种种联系 ) （“人化”的特点） ②分类 （就其与实践的关系而言） 都是客观的 （2）联系的客观性 ①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 原理：联系具有客观性，是事物本事固有的，不以人的意志为转移，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的。 方法论： （1）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）人们可以通过事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 ③原理和方法论 原理总结2：联系的客观性原理 为方便居民生活，A市制定保障物流畅通、促进产业链供应链稳定的措施，全力推进物流保通保畅工作。当地坚持不见面交货、通勤车卡口备案、为周期性进出查验点的货运车辆开辟绿色通道等经验做法，确保货运车辆有序通行，坚决杜绝“一刀切”、随意限制和劝返货运车辆等行为。上述做法蕴含的辩证法道理是（ ） ①要善于将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ②人们建立新的具体联系要符合社会发展规律 ③要充分利用条件，使要素功能得到最大化发挥 ④要准确分析和把握推动事物发展的各种条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 。 【答案】C【解析】①：材料未涉及将自在事物的联系转化为人为事物的联系，①排除。②④：为方便居民生活、保障物流畅通、促进产业链供应链稳定，A市坚决杜绝“一刀切”，开辟绿色通道，这是在分析和把握推动事物发展的各种条