第11课《短文二篇》同步练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第11课 短文两篇 课时同步培优练习 一、单选题 1. 下列文学文化常识表述有误的一项是（      ） A. 《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 B. 陶弘景，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵人，南朝齐梁时思想家，当时人称“山中宰相”。 C. “康乐”指南朝宋山水诗人谢征。他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。 D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。与其父苏洵、其弟苏辙同属“唐宋八大家”。 2. 下列对句子中加点词的解释，有错误的一项是（      ） A. ①古来共谈（共同）       ②高峰入云（耸入） B. ①五色交辉（交相）       ②四时俱备（都） C. ①猿鸟乱鸣（此起彼伏）   ②沉鳞竞跃（争相，争着） D. ①盖竹柏影也（大概是）   ②但少闲人如吾两人者耳（但是） 3. 下列词语中，加点字词的解释不完全正确的一项是（　　） A. 五色 交 辉（交相辉映）　晓雾将 歇（消散） B. 夕日欲 颓（坠落）　    沉鳞 竞 跃（争相跳跃） C. 月夜入 户（窗户）　     未复有能 与其奇者（置身其中） D. 相 与步于中庭（共同，一起）　 但少闲人（只是） 4. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是（　　） A. 实/是欲界/之仙都 B. 遂至/承天寺寻/张怀民 C. 解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行 D. 自/康乐以来，未复/有能与其/奇者 5. 下列句子朗读停顿不恰当的一项是（      ） A. 实是／欲界之仙都 B. 念／无与为乐者 C. 遂／至承天寺／寻张怀民 D. 但少闲人如吾／两人者耳 6. 下列对《答谢中书书》一文的理解与分析，不正确的一项是（      ） A. “山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B. “高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C. “猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D. “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出一幅众彩纷呈，绚丽动人的景象。 7. 对《记承天寺夜游》的分析，说得不正确的一项（　　） A. 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B. 这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C. 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D. 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 8. 对《记承天寺夜游》说法有误的一项是（　　） A. 本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致 B. 文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关 C. 苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人 D. 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉 9. 对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（    ） A. 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B. 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C. 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D. 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 二、默写 10. 根据课文《答谢中书书》填空。 （1）晓雾将歇，________________。 （2）文中统领全文的句子是：________________，________________。 （3）文中写山水相映之美的语句是：________________，________________。 （4）文中写景物色彩配合之美的语句是：________________，________________。________________，________________。 （5）文中对美景表达赞美之情的语句是：________________。 （6）文章作者从听觉与视觉的角度来写一天中晨昏变化之美的语句是：________________，________________；________________，________________________________。 11. 课本名句默写。 (1) 《答谢中书书》中视听结合，由静入动，表现一日之美，传达生命气息的对偶句是：________，________；________，________