内容正文:
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第 "" 周$周末小复习
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*精彩极了+和*糟糕透了+$口语交际$语文园地"
五年级语文上#!$
学校"""""""""班级"""""""""姓名""""""
题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一十二十三十四十五十六十七总 分
得 分
!本试卷满分 #$$ 分"时间 %$ 分钟#
一%根据课文&*精彩极了+和*糟糕透了+'内容填空( !- 分#
这篇课文讲的是在作者 时期"父亲和母亲对他的 有
和 两种截然不同的评价"这两种评价对他产生了巨大的影响"作者从这两
种评价中感悟到了父母的 #
二%用*
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+给加点字选择正确的读音( !/ 分#
腼腆
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$;'=+"O'=+% 誊
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写$OI+M"AC%
三%在括号里填上合适的词语( !( 分#
$""%的母亲"""$""%的力量"""$""%的父亲"""$""%的源泉
四%把下列词语补充完整)再完成练习( !' 分#
"得意$""%$""% 迫$""%及$""%
"一如$""%$""% 推$""%而$""%
#*巴迪 地想把自己写的诗给父亲看#
/*我之所以坚持写作"是因为母亲 地鼓励我#
五%选词填空( !( 分#
鼓励"""鼓舞
#*车间主任$""%大家努力完成增产指标#
/*胜利的消息传来"战士们无不欢欣$""%#
六%品读句子)完成练习( !& 分#
#*母亲一念完那首诗"眼睛亮亮的"兴奋地嚷着%&巴迪"真是你写的吗+ 多美的诗
啊* 精彩极了*(她搂住了我"赞扬声雨点般落到我身上$
$#%这段话运用了 描写! 描写! 描写#
$/%从这段话中"我们可以体会到 "#
/*它们像两股风不断地向我吹来$ 我谨慎地把握住我生活的小船"使它不被哪一股
风刮倒$
$#%'两股风(指的是 和 #
$/%'使它不被哪一股风刮倒(的意思是 "#
七%阅读课文片段)回答问题( !#( 分#
现在我已经有了很多作品"出版了一部部小说'戏剧和电影剧本$ 我越来越体
会到我当初是多么幸运$ 我有个慈祥的母亲"她常常对我说%&巴迪"这是你写的吗+
精彩极了*(我还有个严厉的父亲"他总是皱着眉头"说%&这个糟糕透了$(一个作家"
应该说生活中的每一个人"都需要来自母亲的力量"这种爱的力量是灵感和创作的
源泉$ 但是仅有这个是不全面的"它可能会把人引入歧途"所以还需要警告的力量
来平衡"需要有人时常提醒你%&小心"注意"总结"提高$(
#*作者成年后取得的成就是 "# !/ 分#
/*作者体会到自己儿时是幸运的"是因为$""%!/ 分#
)*他拥有母亲慈祥的爱"鼓励的爱"激励他满怀信心地前进#
+*他拥有父亲严厉的爱"严格要求的爱"使他不至于被一时的成功冲昏头脑#
,*他既拥有母亲慈祥的爱"鼓励的爱"激励他满怀信心地前进,又拥有父亲严厉的
爱"严格要求的爱"使他不至于被一时的成功冲昏头脑#
0*'精彩极了('糟糕透了(分别代表了父母对'我(的两种什么样的态度) !( 分#
'精彩极了(代表母亲对'我(的 "#
'糟糕透了(代表父亲对'我(的 "#
(*成年后"'我(体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中起了重要作用#
它们分别起了什么作用呢) !' 分#
母亲的评价的作用& "
父亲的评价的作用& "
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"
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!)" ! !)# !
八%明确交际话题( !2 分#
#*妈妈很爱刘明明"在家里什么事情也不让他做"连书包都是妈妈帮着整理$ 有一
次"妈妈出差"几天不在家$ 刘明明上学不是忘了带文具盒"就是忘了带作业本$
对以上问题"你是怎么想的呢) 在你认为正确的理解后面打'
"
(# !0 分#
$#%我认为刘明明还小"长大后就不会出现这样的情况了# $""%
$/%刘明明妈妈的爱是溺爱"这样会让刘明明缺乏基本的生活自理能力# $""%
$0%我们不能当这样的小皇帝"要学会自己的事情自己做# $""%
/*冯刚的学习成绩一直不太好"每次考试结束"是他最害怕的时候"因为他少不了又
要被爸爸训斥$ 爸爸每次骂完他"总是说%&我爱你"才会这样严格要求你$(
你赞同冯刚爸爸的做法吗) 说说理由# !- 分#
"
九%交流分享与父母的故事( !' 分#
世上最爱你的人就是你的父母"你和父母之间有什么故事) 与大家一同
分享吧#
小丁&我曾经有过不理解父母的时候"但后来通过一些事"我体会到了父母的爱#
小明&我有时对父母提出一些建议"他们听后 "
小红&我在学校遇到不开心的事时"他们 "
小芳&当我获得奖项开心时"我父母 "
十%学习交际方法( !( 分#
生活中你一定有过不理解父母的时候"你也一定有许多心里话想对父母说"那
与长辈交流时应注意什么呢) $""%!多选#
)*说话要有耐心"不要急躁#
+*交流时态度要真诚"