1.1物质的变化和性质（第二课时）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1　物质的变化和性质（第二课时） 第一单元　走进化学世界 1.了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质（了解、掌握） 2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣（知道） 课标要求 二、物理性质和化学性质 分类 物理性质 化学性质 概念 物质 　不需要发生化学变化　⁠ 就表现出来的性质 物质在 　化学变化　⁠中表现出来的性质 性质内容 颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、延展性、溶解性、导电性、挥发性 可燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等 判断依据 是否需要通过 　化学变化　⁠表现出来 不需要发生化学变化　 化学变化　 化学变化　 学习导引 特别提醒 区别物质的变化和性质 （1）性质是物质的固有属性，是变化的内因，而变化是一个过程，是性质的具体表现。 （2）物质的变化与性质可根据表述加以区别，性质在表述中常用“是”“可”“能”“易”“会”“不容易”“难”“不能”等，而过程表述中常用“正在”“变成了”“生成了”等。如蜡烛能燃烧是物质的性质，蜡烛在燃烧是物质的变化。 学习导引 三、物质的性质和用途的关系 物质的性质⁠ ⁠物质的用途，如木材很坚硬，可用来做桌椅；蜡烛能燃烧，可用来照明；乙醇（俗称酒精）能燃烧，可用作燃料等。 决定 反映 学习导引 四、初步认识氧气和二氧化碳的性质 实验1：分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体，仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。 实验2：取一根小木条在空气中点燃，分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条燃烧情况的变化。 实验结论： 1.物理性质：氧气和二氧化碳气体都是 　无色　⁠、 　无味　⁠的气体。 2.化学性质：氧气能使燃着的木条 　燃烧得更旺　⁠；二氧化碳能使燃着的木条 　熄灭　⁠。 无色　 无味　 燃烧得更旺　 熄灭　 学习导引 【例】阅读下列短文，将符合题意的序号填在横线上：①酒精是一种无色透明的、具有特殊气味的液体；②易挥发；③能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等物质；④酒精易燃烧；⑤因此，常被用做酒精灯和内燃机中的燃料，是一种绿色能源；⑥当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑦且边汽化边燃烧，生成水和二氧化碳。 （1）酒精的物理性质有 　①②③　⁠。 （2）酒精的化学性质有 　④　⁠。 ①②③　 ④　 （3）酒精发生的物理变化有 　⑥　⁠。 （5）文中描述酒精用途的是 　⑤　⁠。 ⑥　 ⑦　 ⑤　 （4）酒精发生的化学变化有 　⑦　⁠。 典例精讲 方法点拨：判断物理变化与化学变化的依据是是否有新物质生成；判断物理性质与化学性质的依据是是否需要通过化学变化表现出来。 典例精讲 知识点2　物理性质和化学性质 1.物质不．需．要．发生化学变化就表现出来的性质是（　A　） A.挥发性 B.不稳定性 C.可燃性 D.腐蚀性 2.物质的下列性质中，属于化学性质的是（　C　） A.颜色、气味 B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点 A C 针对训练 3.下列描述，体现物质化学性质的是（　D　） A.水是一种无色、透明的液体 B.胆矾是一种蓝色的固体 C.氧气是一种无色、无味的气体 D.铜能在潮湿的空气中生成铜绿 D 针对训练 知识点3　 物质的性质和用途的关系 4.下列关于“物质——性质——用途”的关系，且用途主要是利用其化学性质的是（　C　） A.石墨——导电性——作电极 B.氦气——密度小——充节日气球 C.甲烷——可燃性——作燃料 D.干冰——升华吸热——人工降雨 C 针对训练 5.小明通过课外书查到了有关二氧化碳的资料：①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③点燃的镁条在二氧化碳中燃烧；④冒黑烟、发光、生成白色固体；⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等；⑦二氧化碳由气态变成固态。用上述序号填空。  　①　⁠是物理性质； 　②　⁠是化学性质； 　⑦　⁠是物理变化； 　③　⁠是化学变化； 　④　⁠是现象； 　⑥　⁠是用途。 ①　 ②　 ⑦　 ③　 ④　 ⑥　 针对训练 知识点4　初步认识氧气和二氧化碳的性质 6.（核心素养）甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、二氧化碳和氧气，将一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到：继续燃烧、燃烧更旺、火焰熄灭，则瓶中所盛气体依次可能是（　D　） A.二氧化碳、空气、氧气 B.氧气、空气、二氧化碳 C.空气、二氧化碳、 氧气 D.空气、氧气、二氧化碳 D 针对训练 7.（核心素养）亚硝酸钠是一种工业用盐，外观酷似食盐（主要成分为氯化钠）且有咸味。亚硝酸钠和氯化钠的有关资料如表所示。 物质 亚硝酸钠 氯化钠 熔点 271