1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一目 从原始社会到奴隶社会 第二目 从封建社会到资本主义社会 问题导学 ： 1.不同社会形态（五种）是如何形成和发展的？（完成表格） 2.是什么推动着社会发展？/是什么推动着社会基本形态的更替？社会发展的基本矛盾是什么？ 3.导致资本主义产生经济危机的原因是什么？ 4.为什么说资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利？（社会主义终将取代资本主义） 苏联切诺尔贝利核事件 为什么都发生了核事故，两个国家的处理方法却截然不同？ VS 日本“3·11”福岛核事故 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二框、科学社会主义的理论与实践 第一目 科学社会主义产生的历史条件 第二目 科学社会主义的创立 第三目 社会主义从一国到多国的实践 做预习笔记 一、科学社会主义产生的历史条件 （一）思想来源：？ （二）历史前提：？ 二、科学社会主义的创立 （一）理论基础：？ （二）诞生标志：？ （三）《共产党宣言》的主要内容和历史意义：？ 三、社会主义从一国到多国的实践 （一）十月革命的历史意义：？ （二）社会主义生产关系的特点：？ （三）社会主义实践的历程：？ 1.2 科学社会主义的理论与实践 科学社会主义产生的历史条件 壹 资本主义剥削下的残酷现实 残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来理想社会…… 他们的思想被称为——空想社会主义 代表作：《自然法典》 莫尔 摩莱里 代表作：《乌托邦》 欧文 代表事例：进行社会实验 空想社会主义的发展阶段及代表人物 早期发展阶段（16-17世纪） 中期发展阶段（18世纪） 高级发展阶段（19世纪初） 议一议：请阅读教材P11页探究与分享，分析空想社会主义在不同发展阶段的异同。 16-17世纪：对未来的理想社会制度只是一种文学描述； 18世纪：认识进入理论探讨和论证阶段； 19世纪：批判资本主义制度，并有实践尝试。 都设计了未来社会的美好蓝图 异： 同： 一、科学社会主义产生的历史条件（p11-p12） 1.仅从理性、正义等原则出发，揭露弊端，设计蓝图。 2.主张阶级调和，反对阶级斗争； 3.看不到人民群众特别是无产阶级的力量，没找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没找到进行社会变革的正确途径。 1.进步性 2.局限性 揭露和批判了资本主义，表达了对未来理想社会的诉求 （一）科学社会主义的思想来源——空想社会主义 1．空想社会主义产生于16世纪，终结于19世纪30～40年代，是资本主义生产方式产生和成长时期剥削者与被剥削者间对立的反映，是在理论基础上建立起来的现代无产阶级先驱者的思想体系。下列对空想社会主义思想认识正确的是(　　) ①空想社会主义者主张阶级斗争　 ②空想社会主义者批判了资本主义社会的弊端和不足　 ③空想社会主义者主张通过阶级斗争推翻资产阶级统治　 ④空想社会主义者否认了人民群众在社会变革中的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C （二）科学社会主义产生的历史前提—— 资本主义的发展和工人运动的兴起 P12 意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。（工人——阶级基础） 2、基本形式：经济斗争、政治斗争、思想理论斗争（相关链接） （二）科学社会主义产生的历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 更高的工资更好的待遇 经济斗争 更高的 政治地位 政治斗争 我们的思想革命的思想 思想理论斗争 1.单纯经济斗争不能消灭剥削制度。 2.无产阶级只有取得政权，才能获得经济上的解放。 3.夺取政权的武装斗争是政治斗争的最高方式。 无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生 科学社会主义的创立 贰 马克思、恩格斯 （二）科学社会主义的理论基石： （将革命实践与理论探索相结合） 创立唯物史观 二、科学社会主义的创立 （一）科学社会主义的创立者： 德国古典哲学（黑格尔的辩证法+费尔巴哈的唯物主义） 英国古典政治经济学 创立唯物史观 创立剩余价值学说 科学社会主义的创立理论基石——唯物史观、剩余价值学说（p14）   唯物史观 剩余价值学说 主要内容 意 义 进步性 人民群众的历史主体作用， 人类社会发展的一般规律， 阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 把人们对美好生活的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上 （找到了实现理想社会的现实途径） 剩余价值的来源 资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘