2.9 宋代经济的发展 课件 2022-2023学年统编版七年级历史下册

辽宋夏金元时期: 民族关系发展和社会变化 —宋代经济的发展 1 运用诗歌导入,给学生直观感受南方的美好, 创设简单情境,引入主题,激发学生兴趣。 我国江南地区山美、水美、人更美,不仅如此,如今的江南地区也是我国经济发展的重心。其实,在我国古代,北方的经济在相当长一段时间是领先南方的,直至南宋时期,经济重心的南移才最后完成。今天我们就来对这一过程进行详细的学习。 2 教学过程 【“稻花香-南方农业的发展”】 学生分析材料和图表、地图,认识到唐朝后期以来,南方经济快速发展的原因 政治:南方战乱较少,为经济发展提供稳定的社会环境 经济:为躲避战祸,北民南迁,带去先进的生产技术和劳动力 自然:南方自然条件优越,适宜农作物生长 统治者重视经济发展 3 【“稻花香-南方农业的发展”】 学生分析材料和图表,概括农业发展的具体表现 1.人口数量增加 4 学生阅读教材,概括农业发展的具体表现,培养学生自主学习能力 5 【“稻花香-南方农业的发展”】 6 【“稻花香-南方农业的发展”】 牛耕 灌溉 插秧 收获 打场 舂米 宋代《耕获图》 1.仔细观察,看看图中的农民都在从事哪些劳动? 2.种植的主要作物? 3.插秧和扬场的场面同时出现,说明什么? 4.为什么宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟? 藏于故宫博物院,描绘的是宋代农民从耕作到收获的场景。整个画面是一个地主庄园,许多短衣赤膊的人正紧张的劳作着,他们有人播种、插秧,有人收割打场、舂米、入仓,还有人用龙骨车浇地和堆积稻草,也展现了这一时期农业生产的新发展。 1.犁地 车水 挑送 插秧 扬场 舂米 磨粉等 2.稻谷 3.证明宋代已经有双季稻了 4.新引进的品种占城稻耕作周期短;南方气候温暖 通过识读《耕获图》和《秧马》,结合相关事实,了解宋代农业在技术和工具方面取得的进展。 农业的重心移到南方 7 图片和史料引发学生思考生产工具出现的新变化,培养学生分析和归纳问题的能力。 【“技艺高-南方手工业的兴盛”】 蜀锦 宋朝棉毯 具体表现 从海南岛兴起,南宋时发展到东南沿海。 1.丝织业 南方的丝织业超过北方,蜀地的丝织品“号为冠天下”,江折的丝绸产量高。 2.棉织业 8 【“技艺高-南方手工业的兴盛”】 具体表现 3.制瓷业 江南地区成为制瓷业中心;景德镇成为瓷都。河北定窑、河南汝窑 9 图片和史料引发学生思考生产工具出现的新变化,培养学生分析和归纳问题的能力。 【“技艺高-南方手工业的兴盛”】 具体表现 广州 泉州 明州的造船业居世界领先,南宋沿海地区制造的海船,还配备了先进的指南针。 4.造船业 福建泉州出土的南宋海船 在欣赏的过程中,体会劳动创造了美,激发学生强烈的民族自豪感 欣赏南宋海船,它有13个船舱,想想看这种船有什么优点? 船体大,装载多;结构坚固,抗风力强;装有指南针,能准确辨别方向,有较强的抗御风浪的能力,适宜在较深的水域中航行。 从这些表现中可以看出,宋代造船业发达,商品经济繁荣,海外贸易频繁,进而推动了造船业的发展,可见手工业的重心宋朝时也移到南方。 10 图片和史料引发学生思考生产工具出现的新变化,培养学生分析和归纳问题的能力。 【“百业旺-南方商业的繁荣”】 宋朝都城在繁荣程度上超过了前代 11 图片和史料引发学生思考生产工具出现的新变化,培养学生分析和归纳问题的能力。 【“百业旺-南方商业的繁荣”】 思考:宋朝海外贸易为什么发达? 培养学生识图能力,能够说出海外贸易的路线 12 图片和史料引发学生思考生产工具出现的新变化,培养学生分析和归纳问题的能力。 【“百业旺-南方商业的繁荣”】 多角度思考,联系古今,使学生明白对外开放有利于国家发展 思考:宋朝海外贸易为什么发达? 1.宋朝农业手工业商业的发达为海外贸易的发展奠定了基础, 2.宋朝有发达的造船业和航海技术,能够进行远洋航行, 3.宋朝对海外贸易实行鼓励政策,从而大大促进了海外贸易的发展。 13 图片和史料引发学生思考生产工具出现的新变化,培养学生分析和归纳问题的能力。 【“百业旺-南方商业的繁荣”】 联系古今,使学生明白对外开放有利于国家发展 思考:人们为什么要发明纸币? 纸币与金属货币相比有哪些优点? 认识到纸币的出现是商业发展的必然结果,而纸币的出现又进一步促进了商业的繁荣。 原因:商业贸易的繁荣促进货币交易量的增长,纸币携带更方便 14 教学过程 【经济重心南移】 联系古今,使学生明白对外开放有利于国家发展 结合地图,图表使学生能对经济重心南移这一概念有更直观,深切的体会。 “国家根本,仰给东南。” ——《宋史》 出示《宋代经济分布图》,以及两宋时期国家赋税收入南北比例变化表,使学生明确经济重心南移。 15 【经济重心南移】 16 【经济重心南移】 4.南方统治者重视经济发展 1.政治:北方战乱多,南方相对安定