1.3 太平天国运动 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

学教评一致性教学设计 学科 历史 年级 八年级 日期 课题 太平天国运动 课时 1课时 课型 新授课 主设计 其他参与人 年级学科 组长签字 审查情况 审查签字 目标 确定 分析 课标 分析 课标摘录： 知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。 分析： 洪秀全的一生贯穿太平天国运动，要了解太平天国各个阶段的状况和对中国社会的影响。 1、 学什么 知道洪秀全实际上指的是太平天国的领导者们，主要是以洪秀全为代表的农民起义领袖。太平天国运动的兴衰是指太平天国各个阶段的具体史实。比如金田起义，永安建制，定都天京，西征北伐，《天朝田亩制度》《资政新编》天京陷落等历史史实。 2、 学到什么程度 知道洪秀全指的是要能够根据教材说出洪秀全是拜上帝教的创始人，太平天国运动的重要领导人之一。了解太平天国的兴衰是要能够依据材料和课本内容概括出太平天国各个阶段所发生的重大事件和所造成的影响。通过影响要能够说出太平天国失败的原因和对太平天国的评价。 学习 目标 1通过阅读教材和小组合作，梳理出太平天国运动的兴衰过程； 2 结合太平天国的纲领文件和史料，总结说出太平天国运动失败的原因； 3 结合材料，能够说出太平天国运动正反两个方面的评价。 评估 任务 1通过阅读教材和小组合作，梳理出太平天国运动的兴衰过程； 2 结合太平天国的纲领文件和史料，总结说出太平天国运动失败的原因； 3 结合材料，能够说出太平天国运动正反两个方面的评价。 教学过程（五环节） 教学环节 教学活动 评价要点 导入示标 （3分钟） 自主尝试 （7分钟） 合作提高 （10分钟） 点拨指导 （5分钟） 当堂检测 （10分钟） 【导入示标】 情景导入 利用人民英雄纪念碑上金田起义浮雕和教材上的导语，直接引出太平天国运动。1851年爆发的太平天国运动，将农民起义推到了历史的最高峰。太平天国起义是怎样爆发的？它为什么能够迅速发展起来？太平天国颁布了哪些纲领性文件？这些纲领性文件有哪些内容？太平天国为什么再14年后又覆亡了呢？ 出示学习目标 1通过阅读教材和小组合作，梳理出太平天国运动的兴衰过程； 2 结合太平天国的纲领文件和史料，总结说出太平天国运动失败的原因； 3 结合材料，能够说出太平天国运动正反两个方面的评价。 【自主学习】 学生自主学习，通过教材找出相关答案 1.太平天国运动的领导人是谁？其爆发标志是什么？ 2.太平天国运动的起止时间是什么？ 3.太平天国颁布了哪些纲领性文件？ 4.太平天国运动由盛转衰的标志是什么？ 5.太平天国运动失败的标志是什么？ 6.太平天国运动的性质和影响分别是什么？ 【尝试练习】 学生回答上述问题，并在书中标注出来。 【合作提高】 小组合作完成，通过自主学习环节所得出的答案，任意选一种方式（时间轴、示意图、表格）对太平天国运动发展过程中的重大事件进行简要梳理。 举出例子： 【点拨指导】 1、《天朝田亩制度》为什么不能够推行 出示材料：“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则分寡，杂以九等。……凡天下田，天下人同耕。此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通。此处荒，则移彼丰处，以赈此荒。彼处荒，则移此丰处，以赈彼荒处。 ——《天朝田亩制度》 分析材料，《天朝田亩制度》为什么没有推行？ 内容：规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地。 实质：主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的，实际上也没有实行。 2、太平天国失败的原因 出示材料，讨论回答下列问题： 材料一 ：分散落后的自然经济使得作为个体小生产者的农民自私；不思进取，不能用科学的理论作指导，多用宗教等形式；不能提出切实可行的革命纲领；难以形成统一坚强的领导核心。材料二：洋枪队是清政府勾结美、英、法侵略者为镇压太平天国组成的武装。1860年在上海组成，由美国人华尔统领。 问题：根据材料一和材料二，总结出太平天国运动失败的原因。 农民阶级的局限性，缺乏科学理论做引导 受到中外联合势力的绞杀 【当堂检测】 1、(2019・德州庆云质检)下列太平天国的史实按顺序排列正确的是（ ） ①金田起义 ②永安封王 ③天京事变 ④天京陷落 A.①②③④ B.①④②③ C.①③②④ D.②①③④ 2、李大钊说:“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教;不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话主要是指太平天国（ ） A.没有现实的革命目标 B.对西方列强侵略缺乏警觉 C.缺乏科学理论指导 D.没有彻底的革命精神 3、阅读材料，回答下列问题。 太平天国的出现，使原本就已经行将就木的清王朝