Module5大单元整体备课 2023-2024学年外研版英语九年级上册

九上M5教学内容整体分析 单元名称 外研社新标准《英语》九年级上册 Module 5 Museums 单元大任务 制作一份博物馆参观指南。 驱动性问题：1. Which museum would you like to introduce? 2. What are the rules of the museum? 单元主题 本语篇主题属于“人与社会”范畴，主题群“历史社会与文化”与科学与技术，子主题是“公共秩序与法律法规，个人信息安全与国家安全意识”“科学技术与工程，人类发明与创新”。 教材分析 本模块以“参观博物馆”为主题，通过对话和课文内容说明了参观展馆时的一些注意事项以及应遵守的规章制度，并向学生展示了部分公共场所的常见标识。第一单元对话展示了贝蒂、玲玲和大明参观博物馆的情景。贝蒂和玲玲为了寻找研究性学习的材料，决定前往动物展厅参观，其间，大明扮演了一个“好动”人物的角色。他总是做出各种违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容。对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢手机一事，告诉学生处理应急问题的方式方法。 第二单元主要介绍了托尼最喜爱的博物馆—英国科学博物馆。在英国科学博物馆，参观者不仅可以跑、跳、说话，还可以尽情地参与各类实验活动，这与国内大部分博物馆的风格是迥然不同的。学生通过学习可以打破对博物馆的“固化”认识，感受世界上不同风格、不同类型的博物馆。此话题在初中英语学习中首次出现，文章体裁是一篇说明文，以客观的语言说明为主；语法项目是“if从句+祈使句”及介绍博物馆等公共场所的语言。 课文内容充实，且语言功能性强，学生通过学习可以更好地了解他国文化，接受公共道德教育。 第三单元Around the world以说明文形式，介绍了卢浮宫博物馆，了解他国文化，拓展视野。 学情分析 （1） 已有经验： 本单元语篇的主题贴近学生生活实际，学生对于公共场所注意事项以及应遵守的规章制度有所了解。 用肯定或否定形式的祈使句表达标语或提示别人不要做某事的警示语等，学生在七年级、八年级有所了解。学生对于祈使句不陌生，在八年级上册M12Help已经学习，同时孩子们对谈论参观公共场合话题比较感兴趣。 （2） 未知： 学生对英国科学博物馆缺乏相应的背景了解，因此在理解本文时，一则易引发学生的兴趣；但也可能造成一定的理解难度。 （3） 障碍： 学生虽然对祈使句有很好掌握，但是对在公共场合的标语英语表述与如何遵循公共秩序存在欠缺，需要老师加强指导；If 引导的状语从句首，用法需要强化。。 重点语言表达 主题词汇：rule, entry, missing, punish, communications, physics, chemistry, dig, coal, energy, sand, control, truck, wheel, whole 固定搭配： against the rules, in trouble, No entry, no good, no wonder, compare... with..., of all ages 句型：if从句+祈使句 单元主题内容框架图 树立意识：建立遵守公共场所秩序和规则的意识 落实行动：自觉遵守公共秩序 形成态度：体验公共道德教育，呼吁他人遵守公共秩序。 Listening &speaking 语篇1 Unit 1 Activity 1&2:介绍公共场所常见的标识 语篇2 Unit 1 Activity3 : 通过游览博物馆，介绍公共场所的秩序和规则。 Reading 语篇3 Unit 2 介绍英国科学博物馆的基本情况 Reading 语篇4 unit3 Activity5 语篇5 Around the world 给游客建议，呼吁游客遵守公共秩序 Planning a guide to a museum 学习公共场所的标识秩序，自觉遵守公共秩序。 遵守公共秩序，人人有责；树立规则意识，共同维护公共秩序。 遵守公共秩序 博物馆 单元学习目标 通过本单元学习，学生能够： 1. 口头表达指令以及公共场所的规章制度。 2. 使用if+祈使句以及代词it, they,there等代词描写自己喜爱的博物馆。 3. 综合运用所学知识，能够有礼貌地提醒他人注意公共场所标语，口头表达出公共秩序。 单元评价任务 1.口头用英语正确说出公共场所的规章制度并能够发出指令；提高遵守公共秩序的自觉性（指向目标1）。 2.在语境中正确使用if从句+祈使句以及代词it, they,there等代词为自己喜爱的博物馆写