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6.超重和失重
②核心素养定位
1.知道超重、失重和完全失重的定义。2.能够在具体实例中判断超重、失重
现象。3,会利用牛顿运动定律分析超重和失重现象。
课前自主学习
二重力的测量
公式法:先测量物体做自由落体运动的加速度g,再用splO)天平测量物
体的质量,根据G=spl02mg算出重力大小。
平衡条件法:将待测物体悬挂或放置在测力计上,使它处于sp1O3)静止状
态。这时物体所受的重力和测力计对物体的拉力或支持力的大小sp1O4相等。
这是测量重力最常用的方法。
已超重和失重
1.人站在体重计上向下蹲的过程中,体重计的示数会sp1O)变化。体重
计的示数反映了sp102)人对体重计的压力。
2.超重
(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)sp1O3)大于物体所受重
力的现象。
(2)产生条件:物体具有sp1(04)向上的加速度。
3.失重
(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)sp1O5)小于物体所受重
力的现象。
(2)产生条件:物体具有sp106)向下的加速度。
(3)完全失重
①定义:物体对支持物(或悬挂物)sp107)完全没有作用力的现象。
②产生条件:a=spl1O8g,方向splO9)竖直向下。
思考:超重或失重时,物体的重力改变了吗?
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提示:没有。
四课前检测上
1.判一判
(1)物体竖直向上运动时,一定处于超重状态。()
(2)物体的加速度向上时,一定处于超重状态。()
(3)物体处于超重状态时,重力会增大。()
(4)物体做自由落体运动时,一定处于完全失重状态。()
提示:(1)×(2)N(3)×(4)W
2.想一想
游乐场里的跳楼机自由下落时,里面的游客会体验到完全失重的感觉,此时
游客的受力有什么特点?
提示:游客的加速度为重力加速度,则所受合力为重力,除重力外其他力的
合力为零。
课堂探究评价
探究超重和失重的理解与分析
仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。
2
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站在体重计上向下蹲,你会发现,在下蹲的过程中,体重计的示数先变小,
后变大,再变小。当人静止后,体重计的示数保持某一值不变。这是为什么?
师生互动
活动1:如图所示,人在下蹲的过程中,先后经历了哪些运动过程?
提示:加速度向下的加速运动,加速度向上的减速运动,静止。
活动2:请根据牛顿第二定律解释体重计示数这样变化的原因。
提示:体重计的示数反映了人对体重计的压力,根据牛顿第三定律,人对体
重计的压力与体重计对人的支持力F大小相等,方向相反。人在下蹲时受到重
力G和体重计的支持力F,这两个力的共同作用使人在下蹲的过程中,先后经
历加速、减速和静止三个阶段。以向下为正方向,由牛顿第二定律对这三个过程
分别列式:mg一F=ma1,mg一F2=一na,mg一F3=0,解得:FN=m(g-a1)
<mg,Fi2=m(g+a2)mg,FN3=mgo
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得出结
论
1.视重与失重、超重
()视重:当物体用弹簧测力计竖直悬挂或放在水平台秤上时,弹簧测力计或
台秤的示数称为视重”,其大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力。
(2)失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉)小于物体所受重力的现象。
(3)超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。
2.超重、失重现象的分析
特征状态
加速度
视重(F与重力的关系
运动情况
受力图
静止或匀速直线
平衡
a=0
F=mg
运动
mg
向上加速或向下
超重
向上
F=m(g+a)mg
中
减速
向下加速或向上
失重
向下
F=m(g-a)水mg
减速
mg
完全
抛体、正常运行的
a-g
F=0
失重
卫星
mg
3.两点说明
(①)处于完全失重状态时,一切与重力有关的现象都消失,所有依据重力原理
制作的仪器都不能正常工作。比如液体对容器壁的压力消失,浸在液体中的物体
受到的浮力消失,天平、水银气压计等仪器都不能正常使用。
(2)无论物体沿哪个方向运动,只要在竖直方向有向上的加速度,就处于超重
状态;有向下的加速度,就处于失重状态
实践提升
例,°(2023江苏省镇江市高一上期末)如图甲所示,在升降机的顶部安装
◆独家