1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

原始社会的解体和阶级社会的演进 《一出好戏》背后的人类社会演进史 生产力与生产关系（初中内容） 生产力 人们改造自然的能力 生产关系 生产中形成的社会关系 经济基础 劳动者 生产工具 劳动对象 生产资料 生产资料所有制 产品的分配形式 人与人的关系 决定 反作用 加工 利用 上层建筑 意识形态 制度、组织和设施 决定 反作用 生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑要适合经济基础状况，是任何社会中都起作用的普遍规律。 当生产关系适应生产力状况就会促进生产力发展，否则就会阻碍生产力的发展。 当上层建筑为先进经济基础服务时，它就促进生产力的发展，否则就会阻碍生产力的发展。 《一出好戏》剧情概要 马进所在的公司全体员工出海团建，途中，一场突如其来的滔天巨浪打破了一切。苏醒过来的众人发现身处荒岛，丧失了一切与外界的联系。在封闭小岛的背景下，失去规则、失去阶级、失去财富的他们呈现出人性百态的浮世绘。为了生存和发展，从一起劳动到剥削压迫到货币建立……不经意之间上演了一场浓缩版的人类文明演进史。 一、原始社会 原始社会 边看视频边记载关键信息，结合教材，概括视频中这一社会形态最接近教材中哪种社会形态，并从生产力与生产关系概括其主要社会特征。 一、原始社会的基本特征及演进 生产力 木制鱼叉 生产力极低 生产关系 所有制 共同占有 分配方式 人的关系 共同劳动 平均分配 人人平等 上层建筑 推举小王 氏族制度 决定 决定 一、原始社会——小结 1、地位：最初、最低 2、生产力状况：低下 3、生产力关系特点：“两共两平” 4、社会制度：氏族制度 5、解体过程： 金属工具出现 生产力发展 个体劳动盛行 生产资料公有转私有 贫富阶级分化 原始社会解体 奴隶社会 奴隶社会 边看视频边记载关键信息，结合教材，概括视频中这一段剧情反映的社会形态最接近教材中哪种社会形态，并从生产力与生产关系概括其主要社会特征。 二、奴隶社会 生产力 鱼篓 生产力低下 生产关系 所有制 奴隶主占有生资 并完全占有奴隶 分配方式 人的关系 产品都归奴隶主 只给奴隶最低生活资料 奴隶毫无自由，被强制劳动。剥削与被剥削 上层建筑 小王成王 国家诞生奴隶主专制 阶级社会诞生了 二、奴隶社会 国家的诞生： 奴隶主与奴隶之间的矛盾不可调和。奴隶主为了维护本阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，世界上最早的国家就产生了。 国家：是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 最早的奴隶制国家：四大文明古国。 二、奴隶社会 如何评价奴隶社会： （1）奴隶社会生产力是以金属工具广泛使用为主要标志的。生产力进步带来城市的出现、文字被发明和应用，脑力劳动和体力劳动出现分工，进一步促进生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮状态，迈入文明的门槛。 （2）一种形态代替另一种形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标志，是看生产关系是否适应生产力的发展。 （3）奴隶社会的后期，矛盾加剧，努力反抗和逃亡，奴隶制严重阻碍了社会生产力的发展。 二、奴隶社会——小结 1、产生：生产力——私有制——阶级 2、生产关系特点：“奴隶主三占有，奴隶无自由” 3、主要矛盾：奴隶阶级与奴隶主阶级的矛盾 4、国家的产生：阶级矛盾不可调和的产物，阶级统治的工具 5、评价：生产力发展，摆脱蒙昧野蛮，迈入文明大门，历史的进步 脑洞大开： 假如给奴隶一些先进的工具比如渔网会有什么后果？ 奴隶会有很多鱼 奴隶会有更多政治诉求 奴隶可以停下来休息一会 奴隶对奴隶主的依附关系会减弱 奴隶制生产关系被逐渐淘汰 封建社会 三、封建社会 生产力 铁制农具 生产力进一步发展 生产关系 所有制 地主占有大部土地 农民有部分生资 分配方式 人的关系 收取地租、徭役 高利贷、苛捐杂税 农民有部分自由 剥削与被剥削 上层建筑 君主专制君权神授 封建土地所有制 封建社会的标志及影响： 封建社会生产力是以铁制农具的广泛使用和推广为主要标志的。农业、手工业有了进一步发展；商业和城市逐渐发展起来。 封建社会未期，随着生产力和商品经济发展，资本主义萌芽出现了 意大利佛罗伦萨 中国明朝江南 三、封建社会——小结 1、产生：生产力的发展 2、生产关系的特点：地主“两大部分”，农民有一定的自由 3、剥削基础及主要方式：封建土地所有制与收租 4、显著特征：君主专制、等级森严 5、主要矛盾：农民阶级与地主阶级的矛盾 《明朝那些事儿》：一般说来，史料写到万历这段，总是奋笔疾书，痛斥万历昏庸腐朽，政府失效，人民生活在水深火热之中。而在我看来，持这种看法的，不是装蒜，就是无知。 因为事实绝非如此。万历年间，恰恰是明代经济最发达的时期，所谓资本主义萌芽，正是兴盛于此。老百姓的生活，那真是滋润，想干什么就干什么……许多农民涌入城市打工，成为明代的农民工，这帮人也很自由，