4.1中国特色社会主义进入新时代（教学设计）-【同步培优】2023-2024学年高一政治上学期同步备课课件＋教学设计＋随堂作业（统编版必修1）

4.1中国特色社会主义进入新时代教学设计 【教学目标】 1、中国特色社会主义进入新时代的内涵、意义 2、新时代社会主要矛盾的变化 3、新时代的主要矛盾与基本国情、基本路线 4、坚持和发展中国特色社会主义的要求 【核心素养】 政治认同：明确我国发展的新的历史方位，把握社会主要矛盾的变化；认同中国共产党的历史使命。 科学精神：通过学习新时代的丰富内酒和新时代的重大意义，深刻理解这个论断符合中国特色社会主义实际，“新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代”；通过学习社会主要矛盾的变化，辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系。 公共参与：践行中国共产党人的初心和使命，为实现中国梦贡献自己的力量，自觉投身于中国特色社会主义的伟大实践。 【教学重点】中国特色社会主义新时代的丰富内酒和重大历史意义：中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾变化和基本国情的不变及其关系。 【教学难点】理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之地发展中国特色社会主义。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：通过上节课的学习，我们知道我国发生了翻天覆地的变化，特别是十八大以来中国特色社会主义事业取得的辉煌成就，与昔日的中国相比有着明显不同。通过本节课的学习让我们一起回望过去、走进新时代、憧憬未来！ 总议题：新时代是一个怎样的时代？ 1、为什么说新时代是一个更加接近中国梦的时代？ 2、怎样看新时代的新矛盾？ 3、新时代应如何坚持走自己的路？ 新课讲授： 第一幕：新时代的科学内涵 议题一：为什么说新时代是一个更加接近中国梦的时代？ 议学情境一：材料分析《中华儿女的寻梦史》 “中国梦”是近代以来的中华儿女不断求索国家富强、民族振兴、人民幸福的中国历史 近代——百年寻梦坎坷 为了探索复兴之路，无数仁人志士进行了各种尝试，但是都未能成功。在中国共产党领导下，取得新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国，中国人民从此站起来了，为实现“中国梦”展示了美好前景和现实道路。 现代——离梦想更近一步 1978年以来实行改革开放，取得了辉煌的成绩，中国人民迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃，离“中国梦”又近了一步。 当代——更接近、更有信心和能力实现“中国梦” 经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，2020年全面建成小康社会，我们将在实现第一个百年目标的基础上向着建设社会主义现代化强国的第二个百年目标迈进。今天中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现伟大的“中国梦” 改革开放以来，我国在经济生产建设、生态文明建设、人民生活水平、科技创新能力、经济结构优化等方面都取得了令世界瞩目的成就！我们能切身感受到的最直接的就是我们生活方式发生了翻天覆地的变化。最近科技领域又捷报频传。 议学问题：结合中国人民的寻梦史和当代中国取得的巨大成就分析什么是新时代？为什么说中国特色社会主义进入新时代更加接近实现中国梦，这说明进入新时代有什么意义? 学生讨论回答 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 一、新时代的科学内涵 1.中国特色社会主义进入新时代的政治特征 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 那么，究竟什么是新时代呢？ 2.中国特色社会主义进入新时代的科学内涵 ①这个新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。（伟大事业） ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。（奋斗目标） ③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。（人民期待） ④是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。（历史使命） ⑤是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。（国际地位） 议学情境二：观看视频《中国特色社会主义进入新时代的意义》 议学问题：结合视频分析中国特色社会主义进入新时代意味着什么？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 3.中国特色社会主义进入新时代的意义 ①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。（历史意义） ②意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。（政治意义） ③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。（世界意义） 第二幕：新时代我国社会主