2.3 测量物体运动的速度 课件-2023-2024学年教科版八年级物理上册

预习检测 1．机械运动分类？ 2. 什么是匀速直线运动？ 3. 常见的匀速直线运动有什么？ 4. 如何计算平均速度？ 第二章 运动与能量 2.3 测量物体 运动的速度 学习目标 1 认识匀速直线运动。 2 知道平均速度的概念和计算方式。 3 理解生活中对运动速度的描述。 自学指导一 匀速直线运动 请计算下面这辆小车在三段路程上的速度。 这辆小车作直线运动时，快慢________。 不变 20m/s 20m/s 20m/s 实验探究：气泡的速度 1.实验装置：如图 2.测量工具：停表、刻度尺 3.实验原理： 4.实验操作：保持竖直，让气泡从一端移向另一端，用停表开始计时，每2秒记录一次，完成下列表格。 匀速直线运动 3.数据分析 时间/s 路程/cm 速度/(cm/s) 2 10 5 4 20 5 6 30 5 8 40 5 10 50 5 匀速直线运动 4.进一步进行探究 用图像表示气泡的运动 t/s s/cm o 结论：气泡做匀速直线运动 匀速直线运动 匀速直线运动的图像 v t t s 匀速直线运动 速度时间图像 （v-t图像） 路程时间图像 （s-t图像） 变速直线运动 物体速度发生变化的直线运动 我们可以用平均速度来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内的平均快慢程度。 平均速度=总路程÷总时间 自学指导二 平均速度 发现问题 提出猜想(假设) 制定计划(设计实验) 进行实验 得出结论 数据(现象)记录并分析 自学指导三 测量平均速度 实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化 环节一：提出问题 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 环节三：制定计划与设计实验 如何设计实验？ 环节三：设计实验 ２．方法： 　用刻度值测出SAC的长，同时测出小车从A滑到C所经历的时间t，用 算出速度 ３．器材：斜面（长木板、小木块）、小车、刻度尺、停表、金属块、 １．原理： ４．步骤 怎样测小车运动的时间？ （2）上半段路程的时间怎样测？ （3）下半段路程的时间怎样测？ （1）秒表的使用方法 讨论 讨论 实验中应记录哪些数据？ 思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？ 环节三：设计实验 ５．设计实验数据表格 环节三：设计实验 V1= t1= S1= V2= t2= S2= V= t= S= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 环节四:进行实验 注意事项: 1、小车的前端对齐起始线,静止释放 2、计时开始与小车释放应该是同时,发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 V1= t1=2.5 S1=0.3 V2= t2= t- t1= S2=S-S1= V= t=4 S=0.6 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 0.3 1.5 0.2 0.12 0.15 环节五:分析与论证 结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ ）。 大 　如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？　 思考：后半段路程时间能直接测量吗？ 不能，当小车行驶到B点时速度不为0。 自学指导四 计算题 方法指导：以小学数学思路分析题，用物理格式书写 要求： 1、有解、有答，有必要的文字说明； 2、有公式； 3、数据后面有单位，单位没有括号； 4、不写除号，写成比的形式； 答题规范步骤： 例：甲乙两地的距离是900 km，一列火车从甲地开往乙地，全程以100km/h的速度往前行驶。 求：火车从甲地开往乙地的时间是多少? 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ $$