第二课 国家的结构形式 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

道县一中 教案 第节（课）本期总第 课时 年月 日 课题 第二课国家的结构形式 政治认同：明确在我国按民主集中制的原则合理划分中央和地方各级国家机构 职权的积极意义；通过分析联邦制的弊端，结合国情，提高对“一国两制”及 教学目标 单一制国家结构形式的认同。 (核心素养) 科学精神：理解一个国家采取什么样的国家结构形式、主要因素以及独立自主 地决定国家的结构形式是国家主权的重要体现；正确认识联邦制和单一制的特 点；正确认识影响国家结构形式的因素。 教学重点 重点：主权统一与政权分层：单一制和复合制。 难点 难点：国家主权：中央和地方；比较单一一制和复合制：影响国家结构形式的因 素；国家安全与核心利益。 教学过程： 个性设计（手写 集体备课 补充) 【课标要求】 1、了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样 性。 2、解析国家的结构形式，理解维护国家统一、捍卫国家主权的意义。 3、引用实例，比较不同国家的特点及其发展状况，阐明我国的总体国家 安全观。 【思维导图】 主权 舍义、也位、重装性、现、基本权利 政权分层的原因 政权 如何分层 第二课 我围政权别分：原则、要求、党的领写在家 国家的 政权中的平费性、行政区或类型 结构形式 关型 单一制：中央生权型、方分权型 儿复合韩到：联邦到、本关韩 构核式 影响因素 国家安全 含义、地位、核心总体国家安全观 一国两伟利 一反分翌、人反台独挂独 【必备知识】 核心考点一主权统一与政权分层 1、国家主权 (1)含义 (2)地位 (3)重要体现 2、国家主权的基本权利 3、中央和地方 (1)划分原因、目的、依据、手段 (2)我国行玫区域的分类 (3)中央与地方的权力划分 (4)我国中央与地方的关系 4、我国处理中央和地方关系的措施 核心考点二单一制和复合制 1、 单一制 道县一中 教案 第节（课）本期总第 课时 年月日 2、复合制 (1)联邦制 (2)邦联制 3、比较单一制和复合制 单一制 复合制 权力 地方权力由中央授予 中央权力由地方让予 立法机关 一个 多个 宪法 一部 联邦各组成部分都有宪法 中央机关 一个 多个 国固籍 一个 双市或多重国籍 外交权万 中央统一行使 联邦是外交主体，成员国也 有一些外交权 典型国家 中法意日英 美德俄印巴 4、影响国家结构形式的因素 5、国家安全与核心利益 (1)国家安全的含义、地位和核心 (2)我国的总体安全观 (3)我国实行“一个国家，两种制度”（一国两制） 【易错清零】 1、国家的政权组织形式，决定着中央与地方的关系。() 2、国家主权通常以约定俗成的形式加以规定。() 3、法国是典型的地方分权型单一制国家。( 4、单一制国家的组成单位，是享有相对主权的完整政治实体。() 5、邦联是真正意义上的国家，具有完整的国际法主体资格。() 【命题探究】 (2020·山东·高考真题)2019年3月，法国政府拟对符合特定条件的大 型互联网企业征收数字服务税。7月，美国贸易代表办公室宣布，总统已下令 根据美国《1974年贸易法》第301条款对法国此举发起调查。10月，法国施 行数字服务税后，美国启动“301调查”，法国总统随之回应将制定应对方案。 下列分析正确的是() ①法国是总统制国家，政府是否征收数字服务税听命于总统 ②法国总统拥有行政权，应对美国的“301调查”是其职责 ③美国总统拥有立法权，负责制定对外贸易的相关法律 ④美国总统是政府首脑，贸易代表办公室要对总统负责 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【课堂总结】 教学反思 作业内容 作业目的 表扬的学生 及特点 有典型错误 的学生及其 问题 巩固作业预 设 日日出 湖 熊贸半（盖）斗熊盖裤 中一首则