第二单元 阶段综合实践（二）-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册创新导学案word（鲁教版2019）

地理必修第一册[鲁教版 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 ■ 阶段综合实践（二） 网络体系构建/核心素养探究/地理技能培养/学业真题赏析 01 网络体系构建 臭氧 海拔升高. 温@ D 杂质 成因 天'气现象复杂多变 热力 形成过程 与人类关系密切 环流 组成 海拔升高，气 典型表现 海陆风 温) 山谷风 含有⑧层 运动 15 有利干高空飞行 作用力 地转偏向力 人气受热过程和保温作川 摩擦力 空气稀薄，含 风 有⑨层 高尽 16 有利于尤线电通信 高空风向 大气对太1领谢的0作用 大气的保湿作用 吸收 散射 2锅射 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ① 1② ③ 1④ 15 16 答案①干洁空气 ②水汽③二氧化碳 ④对流层⑤平流层 ⑥降低 ⑦升高⑧臭氧⑨电离⑩削弱①反射( ②大气逆3地面冷热不均④城 市风⑤水平气压梯度力 16近地面风向 02核心素养探究 ·独家授权侵权必究。 地理必修第一册鲁教版] 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 素养突破 地理实践力—以热力环流在人类 生产生活中的应用为例 1.地理实践力概述 地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地 理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与品质的综合表 现。学生具备地理实践力，有助于提高地理知识和方法的应用能力、环境适应能 力、发现和分析解决实际问题的能力，以及好奇心、自信心、责任感、团结协作 等品质。 (1)能够在野外环境中，运用各种地理工具（地图、罗盘、GSS等）确定方位， 描述所处的环境特征（云层变化、地质地貌、土壞植被分布、水文特征等）： (2)能够在野外环境中，运用地理眼光选择生存营地（气候、地形、水源等）， 防避自然灾害，具有积极自信的环境适应、独立生活和自我认知能力。 (3)能够在野外环境中，通过观察、描述刺激想象力和创造力，推断环境的演 变过程。具有好奇、欣赏、解释环境变化的综合能力。 (4)能够设计自然规律原理模拟演示实验方案，如设计热力环流模拟演示方 案，并进一步借助实验室环境（对于有条件的学校），完成“观测、记录实验数据， 推理、论证、解释问题等科学探究过程。具有科学研究问题的思维能力。 (⑤)能够在身边生活及社会环境中，进行调查、访谈，关注社会生活以及文化 现象，并能够解释评价现实问题，为发展出谋划策。具有合作交流能力和关心社 会发展的责任感。 2.热力环流在人类生产生活中的应用一以城市风为例 由于城市风的出现，城区工厂排出的污染物随上升气 城市风对城 流而上升，笼罩在城市上空，并从高空流向郊区，到 市大气环境 达郊区后下沉。下沉气流又从近地面流回市中心，并 的影响 将郊区工厂排出的污染物也带回了城市，致使城市的 空气污染更加严重 独家授权侵权必究 地理必修第一册鲁教版个 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互肤网+教辅专家 为了减轻城市的空气污染，在城市规划中，一定要研 究城市上空的风到郊区下沉的距离，一方面将污染严 城市建设中 重的工厂布局在城市风的下沉距离之外，避免这些工 应采取的对 厂排出的污染物从近地面流向城区；另一方面，应将 策 卫星城建在城市风环流之外，避免相互污染。加快城 市绿化，保护和扩大城市水体面积，减轻热岛效应 【迁移应用】 由于建筑密度增加，城市内空气流动十分困难，因此加强对 城市通风廊道规划具有重要意义。下图示意城市通风系统。读图，完成(1)一(2)题。 作用空何 通风蹿道 通风廊道 补偿空间 补偿空间 f的 (①)城市通风廊道的主要作用是( A,加快城郊热力环流 B.降低城市热岛效应 C.减少风沙天气频率 D.减少汽车尾气排放 答案B 解析城市通风廊道可以降低城市中心温度，减小市中心与郊区的温差，从 而降低城市热岛效应，故B项正确、A项错误：风沙天气出现的频率与通风廊道 无直接关系，故C项错误：城市通风廊道建设不会减少汽车尾气排放，故D项错 误。 (2)关于建设城市通风廊道的措施，合理的是() A.远离主要道路 B.靠近下风地带 C.限制汽车通行 D.降低建筑密度 答案D 解析通风廊道应靠近主要道路，故A项错误；应接近上风地带，故B项错 误：限制汽车通行不可取，故C项错误：降低建筑密度有利于增大风速，故D项 正确。 ·独家授权侵权必究· 地理必修第一册鲁教版 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.C0m● 您身边的互联网+教辅专家 综合实践 ①案例展示 实验探究：“点蜡烛，切洋葱，不流泪是真的吗？ 1.实验物品：洋葱两个，蜡烛两支，水果刀两把，打火机一个。 2.实验要求 (1)每组内选派