5.15国共合作与北伐战争教案设计2023～2024学年统编版八年级历史上册

统编版历史八上《第15课 国共合作与北伐战争》教学设计 教学指导 思想 主要教学思路为：提供漫画激发兴趣——创设情境——问题探究——任务驱动——思考总结。 构建活力高效、与众不同的历史课堂，由画、由歌曲贯穿课堂。 教材分析 本课选自部编版八上教材第五单元《从国共合作到国共对立》第15课，涉及国共由合作进行反帝反封建的国民革命运动到国民党右派叛变导致国共合作破裂这一条线，具有承上启下的作用。 上承第四单元工农革命运动，讲清北伐战争的背景；下启第五单元毛泽东开辟井冈山道路，认识到掌握革命领导权的重要性，讲清北伐战争的教训。课程容量大。 教学目标 1. 通过材料法，掌握国共合作的原因和国民革命的三大成果（素养目标：史料实证）。 2. 借助历史地图和多媒体视频了解北伐战争的基本情况，理解教师解读的“政变发生原因”以及所采用的解读方法（素养目标：时空观念、唯物史观、史料实证）。 3.开展小组探究，能够选择、组织和运用史料对国民革命失败原因做出全面丰富的解释，清晰认知北伐战争、国共合作和国民革命之间的关系，体悟北伐战争在革命史中的重要地位，感受革命先辈的英勇精神（素养目标：史料实证、历史解释、家国情怀）。 教学重点 北伐胜利进军 教学难点 北伐胜利进军的原因 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 歌曲《国民革命歌》+漫画《革命歌声》 漫画加歌曲的导入，既涉及课文内容，又能抓住学生的兴趣。 一、大势所趋，利益共赢——国共合作的实现 （一）北伐战争的背景 出示漫画1、2 【漫画1】《南北之争》《苦矣哉今日之国民》 【漫画2】《快把害虫一个一个捉出来》 出示材料 材料1：当孙文为维护共和一次又一次地失败，他才意识到自己的孤独；当中国工人的斗争一次又一次被军阀镇压，他们才意识到自己的弱小。····可以把急需伙伴的他们叫到一起，达成他们自己的联盟。 ——共产国际 （二）国共合作的实现 1、国民党一大的召开 2、黄埔军校的建立 出示图片和材料 材料2：由于我们革命，只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗；因为没有革命军的奋斗……我们的革命便不能完全成功。 --- 孙中山 出示柱状图和歌词 出示漫画3 【漫画3】《最近国内的实力派》 【小组任务1】 阅读漫画的题目，观察漫画细节，归结共同点，分析北伐战争的背景。 阅读漫画及材料，回答问题：怎样来清除这些害虫？ 【小组任务2】 阅读史料，分析国共两党反抗失败的原因，并找出解决方法。 【小组任务3】 通过刚才的材料分析和书本P70的内容，总结新三民主义“新”在哪里？以及为什么成为国共两党合作的关键因素？ 【小组任务4】 以黄埔军校的建立作为创作背景，以国民革命歌的旋律，大家来重新填词。 阅读漫画，找出国内三个主要军阀。 指导学生学会读图：首先看标题了解中心含义；其次找图中细节；最后图文结合，根据问题找出答案。 带有比喻意义的漫画，一来丰富上课内容，二来通过比喻，让学生能够更加深刻地理解“民国”被比喻成一棵大树，树上有很多害虫。看这些害虫，身穿军阀或者是清朝服饰。怎样清除这些害虫？靠啄木鸟！啄木鸟身上写着“义军”，要靠一支强有力的革命军来完成革命！ 问题驱动，运用对比的方法，让学生深刻理解新三民主义“新”在哪里。 填写歌词的任务，增加课堂趣味性，能帮助学生总结上课内容。 二、两党同心,其力断金——北伐胜利进军 （一）战争进程 （二）北伐知识点小结记忆 （三）北伐胜利进军后国内形势图 出示材料 材料3：在汀泗桥战役中，农民自动组织起来，为北伐军煮饭送茶、带路送信，抬担架，送伤员，上山挖工事等。当战役进行到最激烈时……农民武装也配合袭击，终于击溃守敌。 ——《周士第回忆录》 材料4：这期间，湖北、上海工人阶级的斗争最为猛烈……收回了英租界。……在中国共产党的领导下，上海工人阶级在各界群众配合下，举行了三次武装起义，……这些斗争的胜利又极大地鼓舞了其他革命群众的热情，把北伐战争推向高潮。 ——《中国共产党武装斗争认识史》 出示漫画4 【漫画4】《民众的力量》 通过地图、视频直观感受三个军阀的势力范围。 【小组任务5】 看视频思考（记关键词）： 1、北伐军进军过程（主要城市、主要战役、军队） 2、北伐军胜利进军的原因 【小组任务6】 利用北伐胜利进军作为背景，继续填词。 通过左右两幅形势图进行对比，总结北伐战争的作用：基本