重庆市开州区文峰初中教育集团2022-2023学年八年级上学期期中地理试卷

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2023-09-13
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第 1 页 共 4 页 重庆市开州区文峰初中教育集团 2022 年(秋)期中测试 八年级地理试题 一、选择题: 我国地域辽阔,地理位置优越读右图,完成 1-2 小题。 1.关于我国地理位置的叙述正确的是( ) A.我国地跨南北半球,跨纬度广 B.我国大部分位于北温带,小部分位于热带 C.我国东临太平洋,南临印度洋 D.我国是个内陆国 2.生活在长沙的小明同学,于早上 8 点给生活在乌鲁木齐的小强 同学打电话,可是小强还在床上睡觉,并说“你打扰了我的美 梦”。造成这种作息时间不同的主要原因是( ) A.两地之间跨经度大 B.两地之间的海陆位置不同 C.两地之间跨纬度大 D.两地的民族风俗不同 3.读下列四幅地形剖面图,能正确表示我国地势变化的是( ) A. B. C. D. 4.下列国家是中国的陆上邻国的是( ) A.缅甸 B.美国 C.日本 D.韩国 5.山脉构成了我国地形的骨架,成为各大地形区间的分界。读右图,判断 图中序号代表的地形区及特点的叙述正确的是( ) A.①—东北平原—千沟万壑 B.②—黄土高原—雪峰连绵 C.③—塔里木盆地—沙漠广布 D.④—长江中下游平原—“鱼米之乡” 2020 年 10 月 13 日 19 时 20 分左右,第 16 号台风“浪卡”在③省沿海登录,登陆时中心附近最大风力 10 级。 读图,完成 6-8 小题。 6.图中与我国隔海相望的国家①是( ) A.朝鲜 B.日本 C.韩国 D.菲律宾 7.台风“浪卡”经过的海区②是( ) A.南海 B.东海 C.黄海 D.渤海 8.台风“浪卡”登陆的省级行政区域③的简称是( ) A.桂 B.粤 C.琼 D.闽 读图“我国地形类型构成图”,回答下列 9-10 题。 第 2 页 共 4 页 9.从图中提供的信息,可以得出我国地形特征是( ) A. 地形复杂多样,山区面积广大 B. 地形复杂多样,平原面积广大 C. 地势西高东低,呈阶梯状分布 D. 山脉纵横交织,呈网格状分布 10.平原主要分布在我国( ) A.第一级阶梯 B.第二级阶梯 C.第三级阶梯 D.大陆架上 读“省级行政单位轮廓简图及相关山脉图”,完成 11-12 题。 11.图中四个省级行政单位的简称及行政中心对应正确的是( ) A.甲—冀—太原 B.乙—闽—福州 C.丙—青—西宁 D.丁—皖—武汉 12.图中山脉,既是重要地形区分界线,又是第二、三级阶梯分界线的是( ) A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④ “胡焕庸线”,是指黑河—腾冲两地间的连线。近年来,有学者提出一条具有中国特色的考察线路——走“胡 焕庸线”,该考察线路分四个地段。读右图,回答 13-17 题。 13.这四个地段区域差异显著,其中最能体现“民族多样性”的地段是( ) A.东北段 B.山西段 C.陕西段 D.西南段 14.我国五个民族自治区中,人口密度最小是( ) A.内蒙古自治区 B.西藏自治区 C.广西壮族自治区 D.宁夏回族自治区 15.我国人口密度小于 10 人/km2的省级行政区是( ) A.福建、台湾 B.西藏、青海 C.湖北、湖南 D.北京、上海 16. 黑河—腾冲一线为我国人口地理分界线,此线以东( ) A.面积更大,人口更稀疏 B.面积更小,人口更密集 C. 面积更大,人口更密集 D.面积更小,人口更稀疏 17.下列对我国人口分布不均原因的分析,错误的是( ) A.东部东南部地形以平原、丘陵为主,自然条件优越,人口稠密 B.西北部气候干旱,沙漠广布,不利于发展种植业,人口稀疏 C.西北部比东南部人口多,但面积比东南部大,西北部人口密度较低 D.东南部交通便利,开发历史悠久,经济发达,人口稠密 网络歌曲:“北京人说他风沙多,内蒙古人就笑了;内蒙古人说他面积大,‘甲人’就笑了;‘甲人’说他 民族多,‘乙人’就笑了;‘乙人’说他地势高,‘丙人’就笑了;‘丙人’说他文物多,‘丁人’就笑了……” 据此完成下面 18-19 题。 18.关于甲、乙、丙、丁四个省级行政区,其简称与行政中心对应正确的是( ) A.甲—云—大理 B.乙—藏—拉萨 第 3 页 共 4 页 C.丙—新—乌鲁木齐 D.丁—陕—西安 19.关于甲、乙、丙、丁四个省级行政区,描述正确的是( ) A.我国领士最西端在甲省(区)的帕米尔高原上 B.乙省(区)的居民日常主食主要是糌粑 C.我国人口分布沿黑龙江省黑河到丙省(区)腾冲一线,东南部人口稠密,西北部人口稀疏 D.丁省(区)是典型的江南水乡 读右侧地形剖面图,完成下面 20-22 小题。 20.上图反映出我国的( ) A.复杂多样的地形特征 B.西高东低的地势特征 C.大陆轮廓特征 D.地理位置特征 21.该剖面线经过的区域( ) A.河流发源于西部,东流入海 B.水汽易深入西部高原 C.

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