第3课《“飞天”凌空》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

一、激趣导入 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。包括中国女子跳水队和中国男子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、郭晶晶、熊倪等领军人物。 跳水皇后郭晶晶 跳水皇后郭晶晶我们都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。 1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。 2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。(重点) 3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。(难点) 4.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。(素养) 二、学习目标 酷似 形体优美 动作轻盈 “ 飞天”是佛教中一种想象的飞神，在佛经里称为天歌神、天乐神、散花神。传说中飞天能歌善舞，每当佛在讲法时，他们便凌空飞舞，奏乐散花。 本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。吕伟16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体将她称为“跳水皇后”。 如果你是记者，你将如何写出这位初代“跳水皇后”的风采？ 背景链接 思考：课文写了哪些内容？表达了作者怎样的感情？ 明确： 吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判的评分等。 表达了作者对运动员为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，对祖国的热爱之情。 1.整体感知 活动一，读新闻 吕伟跳水动作连续流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？（默读2至4段找答案） 2.思考质疑 作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连续的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。 记者夏浩然、樊云芳选择了新闻特写的方式对此进行采写。（所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。) 新闻特写：采用类似于特写的手法，以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 3.文体知识 定义 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁 主要种类 事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面 人物特写 再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感 场面特写 新闻事件中精彩场面的再现 景物特写 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写 工作特写 对于某一工作场面的生动再现 杂记性特写 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现 写作特点 落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现； 幽默风趣，耐人寻味 4.新闻特写 品味特写（请从四个方面进行分析） A过程：作者是怎样把吕伟跳水的镜头分解特写的。 B表达方式：请用波浪线画出描写的段落，概括都描写了哪些内容。 C修辞：作者使用了哪些修辞，起到了什么效果。 D炼词：哪些词语用得很好，好在哪里。 活动二，品新闻 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周。 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中 动作描写 她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 动作疾如流星 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 几串白的气泡拥抱了这位自天而降的仙女 比喻修辞 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨 几串白的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 拟人修辞 　 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 　 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！ 侧面描写 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 以动衬静 比较归纳 阅读下面这则新闻，说一说和《飞天凌空》的异同。 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选