第二单元 阶段综合实践（二）-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（鲁教版2019）

b 金板数程·至到城 -51里2000- 阶段综合实践（二） 01 网络体系构建 物 是氧 海拔升高，气 温⊙ ① 2 杂质 成因 天（现象复杂多变 ④ 热力 环流 形成过出 与人类关系密切 4 组成 海拔升高，气 典型表现 海陆风 温争 山容风 含有⑧ 层 5 垂直 分层 大气 运动 B 有利于高空飞行 作用力 地转偏向力 大气受热过程和保温作川 风 摩擦力 空'气稀。含 有②层 高层 气 典型 16 有利于尤线电通信 风向 高堂风向 大气对太月辆谢的四作用 大气的保温作用 吸收 血 散射 ①干洁空气 水汽 3 二 氧化碳 对流层 ⑤ 平流层 降低 升高 8 臭氧 ⑨ 电离 削弱 反射 ②大气逆 地面冷热不均 城市风 ⑤水平气压梯度力 近地面风向 02 核心素养探究 素养突破 地理实践力一以热力环流在人类 生产生活中的应用为例 1.地理实践力概述 地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和 测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能 力与品质的综合表现。学生具备地理实践力，有助于提高地理知识和方 法的应用能力、环境适应能力、发现和分析解决实际问题的能力，以及 好奇心、自信心、责任感、团结协作等品质。 (1)能够在野外环境中，运用各种地理工具（地图、罗盘、GSS等）确定方 位，描述所处的环境特征（云层变化、地质地貌、土壤植被分布、水文特征等）。 (2)能够在野外环境中，运用地理眼光选择生存营地（气候、地形、水源等）， 防避自然灾害，具有积极自信的环境适应、独立生活和自我认知能力。 (3)能够在野外环境中，通过观察、描述刺激想象力和创造力，推断环境的 演变过程。具有好奇、欣赏、解释环境变化的综合能力。 (4)能够设计自然规律原理模拟演示实验方案，如设计热力环流模拟演示方 案，并进一步借助实验室环境（对于有条件的学校），完成“观测、记录实验数据， 推理、论证、解释问题等科学探究过程。具有科学研究问题的思维能力。 (⑤)能够在身边生活及社会环境中，进行调查、访谈，关注社会生活以及文 化现象，并能够解释评价现实问题，为发展出谋划策。具有合作交流能力和关心 社会发展的责任感。 2.热力环流在人类生产生活中的应用一 以城市风为例 由于城市风的出现，城区工厂排出的污染物随上升气流而上升， 城市风对城 笼罩在城市上空，并从高空流向郊区，到达郊区后下沉。下沉气流 市大气环境的 又从近地面流回市中心，并将郊区工厂排出的污染物也带回了城 影响 市，致使城市的空气污染更加严重 为了减轻城市的空气污染，在城市规划中，一定要研究城市上空 的风到郊区下沉的距离，一方面将污染严重的工厂布局在城市风的 城市建设中 下沉距离之外，避免这些工厂排出的污染物从近地面流向城区；另 应采取的对策 一方面，应将卫星城建在城市风环流之外，避免相互污染。加快城 市绿化，保护和扩大城市水体面积，减轻热岛效应 【迁移应用】 由于建筑密度增加，城市内空气流动十分困难，因 此加强对城市通风廊道规划具有重要意义。下图示意城市通风系统。读 图，完成(1)~(2)题。 作用空间 通风廊道 通风廊道 补偿空间 补偿空间 ④ 解 (1)城市通风廊道的主要作用是( A.加快城郊热力环流 B.降低城市热岛效应 C.减少风沙天气频率 D.减少汽车尾气排放 答案B 解析 城市通风廊道可以降低城市中心温度，减小市中心与郊区的 温差，从而降低城市热岛效应，故B项正确、A项错误：风沙天气出现的 频率与通风廊道无直接关系，故C项错误：城市通风廊道建设不会减少汽 车尾气排放，故D项错误。 答案 解析 (2)关于建设城市通风廊道的措施，合理的是( A.远离主要道路 B.靠近下风地带 C.限制汽车通行 D.降低建筑密度 答案 D 解析 通风廊道应靠近主要道路，故A项错误；应接近上风地带， 故B项错误；限制汽车通行不可取，故C项错误；降低建筑密度有利于增 大风速，故D项正确。 答案 解析 综合实践 ①案例展示 实验探究：“点蜡烛，切洋葱，不流泪是真的吗？ 1.实验物品：洋葱两个，蜡烛两支，水果刀两把，打火机一个。 2.实验要求 (1)每组内选派两位同学，隔开一段距离，同时切洋葱。 (2)第一组的同学直接切洋葱；第二组的同学点好蜡烛以后再切洋 葱。 (3)观察两个实验小组的同学是否流泪？若流泪，时间上、程度上有 何区别？