Unit 5 Let's eat Part A Let’s learn 教案（含教学反思）-2023-2024学年小学英语三年级上册 （人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 5 Let's eat!》 教学设计 课题 Part A Let’s learn ＆ Let’s do 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 Let’s learn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。本课中Sarah和妈妈在厨房，Sarah向妈妈说我饿了：I’m hungry. 妈妈给她提供了一些面包：Have some bread. 在厨房的桌子上，还摆着其他几种食物，从而展示出食物类三会词汇：juice, egg, milk, bread. 这四个单词在上节课已经出现过，而且这两种饮料两种食物是学生在日常生活中非常常见的，所以学生理解掌握握本课的重点词汇应该不会太吃力，重点要放在单词的认读上。在教学中要通过多种活动来让学生使用重点句式：I’m hungry. Have some…来操练重点词汇,让学生在用中学。 Let’s do是个指令性活动，使用Have some… Eat some… Drink some…三个句式来进行活动。学生需要能听懂这些指令，能够在模拟活动中正确表达这些指令，并能够做出正确的动作来表现这些指令。 学情分析 本课的教学对象为三年级学生，他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现。他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与活动。经过半个多学期的英语学习，他们具备了初步的听说读的技能，本单元A部分内容为学生感兴趣的食物名称，根据学生的特点，教学中应利用图片、游戏、PPT等尽量直观地呈现教学内容，以便优秀学生能有所发挥，中等生也能参与其中，掌握相关句型、词汇，进步学生能够听懂对话识读生词。要能够融会贯通地运用所学句型进行交流和实际运用。 核心素养教学目标 1.语言知识目标：掌握bread, egg, juice和milk；能听懂Let’s do部分的指令并做出相应动作。 2.思维能力目标：能辨认各种食物及饮品并能说出其相对应的英文名称。 3.学习能力目标：能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：I’m hungry. Have some bread. 。 4.文化品格目标：教育学生要养成良好的饮食习惯。 教学重点 能听懂、会说、认读本课时关于食物和饮品的单词。 教学难点 能听懂Let’s do部分的指令并按指令做出相应的动作。 教学方法 情景教学法、直观学习法、游戏教学法、归纳法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 2. Play the cartoon on the PPT. Let students watch and try to get the meaning of the word “ hungry.” 1. 看视频听歌曲，猜测生词hungry的含义。 以歌曲热身，活跃课堂气氛，从学生的生活实际入手，激发学生学习兴趣。 讲授新课 1. Present a picture of a fridge and lead students to find food in it. Then ask them to think what’s in the fridge. 2. Teach the new words of food and the key sentences by presenting different pictures of foods one by one. Mark eggs, milk, juice and bread different colours. 3. After learning the key words, present pictures and words of foods, let students read and match them. Then lead them to say a chant. 4. Present a question and ask students to watch the video and find the answer. 5. Play the recording and let students repeat aloud. Then let them role play the text. Finally, let students work in pair to practice more conversations. 6. Play the cartoon of “Let’s do”. Lead students to do actions with the cartoon