Unit 5 Let's eat Part B Let’s talk教案（含教学反思）-2023-2024学年小学英语三年级上册 （人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 5 Let's eat!》 教学设计 课题 Part B Let’s talk ＆ Let’s play 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 本部分在A部分的单词及句型学习的基础上，继续学习如何表达自己想要的食物。 在Let’s talk部分，Wu Binbin, John和Chen Jie在野餐。Wu Binbin在向John表示自己想要喝些水，引出句式：Can I have some water, please? 通过John的回应，引出如何提供给别人食物的句式：Here you are. 以及如何回应别人的感谢：You’re welcome. Let’s play 学生使用食物类的图片，进行重点句式的问答练习。重点操练句式：Can I have…? Have some… Thank you. You’re welcome. 在课上，可以采用两人小组活动或者链式问答活动来进行操练，让学生既熟悉如何提出需求，又知道如何去适当地回应。 在本课的图片中，还可以发现蛋糕等其他食物，在实际教学中，可以补充更多的食物类词汇，以扩充学生的词汇量，丰富他们的表达，使他们的交流更真实，更符合他们真实的需求，从而真正提高他们的口语表达能力。 学情分析 小学三年级学生具有好奇、好动、喜欢游戏，乐于参与和表演，对英语学习兴趣浓的特点，但这些并不能持久，因此，要创设一定的情景，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜，求知欲旺盛，学习情绪高涨的氛围中。 核心素养教学目标 1.语言知识目标：能用句型“Can I have some ... , please?”表达自己对食物或饮品的需求；能用“You’re welcome.”来回复对方的谢意。 2.思维能力目标：能够在真实的语境中运用本课的句型来表达自己想要吃的食物，以及对别人的感谢表示回应。 3.学习能力目标：能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 4.文化品格目标：教育学生要礼貌地表达自己的需求。 教学重点 能够听懂、会说、认读句式：：Can I have some…? Here you are. Thank you. You are welcome. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 教学难点 能够在真实的语境中运用本课的句型来表达自己想要吃的食物，以及对别人的感谢表示回应。 教学方法 情景教学法、直观学习法、游戏教学法、归纳法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 2. Play a short video and let students say the chant. 3. Present pictures of food and lead students to say the food. 4. Presents pictures and lead students to practice the key sentence structures. 1. chant复习食物名称。 2. 说出图中食物的名称。 3. 复习重点句型，进行对话操练。 复习旧知为新课学习做准备。 进行口语训练，及巩固重点句型也训练了学生的看图能力和口语表达能力。 讲授新课 1. Present the picture and questions, let students to watch it carefully and try to find the answers from the picture. 2. Play a short video and let students find the answer to the question. 3. Play the short video again and require students to repeat the conversation after it. 4. Play the recording and let students repeat the conversation without looking at their textbooks. 5. Lead students to summarize the key sentence “Can I...?”. Then ask students to practice the sentences according to the pictures given. 6.