Unit 4 We love animals Part A Let’s learn 教案（含教学反思）-2023-2024学年小学英语三年级上册 （人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 教学设计 课题 Part A Let’s learn ＆ Let’s chant 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 Let’s learn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。本课中Sarah和自己的弟弟在玩手影，通过观察他们手影的样子，来引出动物类三会词汇：pig, bear, cat, duck, dog。这五个单词中，dog, cat在学习字母及其发音时已经接触过，bear, duck在上一课时也出现过，pig这个单词又非常易读易拼写，而且这五种动物学生都非常熟悉，因此，学生理解掌握本课的重点词汇应该不会太吃力。在教学中要通过多种活动来让学生使用重点句式：What’s this? It’s a ... 来操练重点词汇。让学生在用中学。 Let’s Chant是与动物相关的一个比较长的韵句，涉及到了五个三会动物单词，以及形容词fat, big, 还有表示位置的短语：on the log, in the truck, on the pear.这需要通过实际的图片或实物来让学生理解短语的意思，在理解的基础上，能够熟练地诵唱韵句，帮助他们在有节奏地说唱中掌握三会词汇的读音。 学情分析 We love animals 这一单元围绕小动物展开对单词的认知，与学生的日常生活联系紧密。因为学生的年龄特点，对动物也都很偏爱，所以在本课中要运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友。在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，做游戏及积极参与合作。 核心素养教学目标 1. 语言知识目标：能够听懂、会说、认读单词：pig, bear, cat, duck, dog。 2.思维能力目标：培养学生的语言节奏感；提高学生的合作能力。 3.学习能力目标：能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：It’s a ...。 4.文化品格目标：培养学生爱护动物的良好品质。 教学重点 掌握pig, bear, cat, dog和duck五个动物类的单词并能用所学的句型问答各动物的名称。 教学难点 能有节奏地朗读Let's chant部分的歌谣。 教学方法 情景教学法、直观学习法、游戏教学法、归纳法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 2. Play a song about animals. 1. 看视频听歌曲，猜测本节课学习主题。 激发学生学习英语的兴趣和愿望。 讲授新课 1. Play the records and let students guess what animals they are. 2. Teach students to pronounce the new words, at the same time, teach the how these letters pronounced in these words by showing them pictures in Let’s chant. 3. Give students a small test about animals. 4. Play the cartoon of “Let’s learn”.Ask students to watch the cartoon and read after it. Let students pay attention to the pronunciation and the intonation. 5. Let students read the words and the dialogue by themselves. 6. Let students practice the words and the dialogue in pairs, and then act out the hand shadows of the five animals in class. 7. Let students do the exercises. 1. 听声音猜动物。 2. 学习新单词的发音，初步接触自然拼读法，在老师带领下感受自然拼读法的运用。 3. 完成小测试，看图说动物。 4. 跟着视频学习说动物类chant. 5. 小组朗读chant部分的内容。 6.小组活动，读出动物名称并表演动物的动作。 7.完成课堂练习。 通过听动物的叫声猜测动物，用生活常识引入新知，衔接自然流畅。 以