Unit 4 We love animals Part B Let’s talk 教案（含教学反思）-2023-2024学年小学英语三年级上册 （人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 教学设计 课题 B Let’s talk ＆ Let’s play 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 在Let’s talk部分，Mike和朋友一起去马戏团看表演，他们在帐篷外看的时候，发现了一个“奇怪”的动物，Mike猜是熊，结果发现是化过妆的熊猫。走进帐篷，他们又发现了一个有趣的穿着裤子的狗，Mike和朋友都很喜欢。在这个过程中，教材呈现了如何询问远处不认识的动物的句式：What’s that? 以及如何用Cool! I like it. 来表达自己的喜欢与欣赏。因为学生在A部分学习过了What’s this?在此课时中，重要的是引导学生区别this和that。 Let’s play 是个猜动物的游戏。一个学生把动物图片放在背后，另外一个同学来猜。在此过程中使用重点句式：What’s that? It’s a ... I like it. 在实际教学中，可以使用教室内的实物、文具等物品进行练习。也可以利用多媒体展示一些动物的影子，来让学生猜一猜，让他们在猜测中练习重点句式。 学情分析 We love animals 这一单元围绕小动物展开对单词的认知，与学生的日常生活联系紧密。因为学生的年龄特点，对动物也都很偏爱，所以在本课中要运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友。在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，做游戏及积极参与合作。 核心素养教学目标 1. 语言知识目标：能听、说单词funny；能听懂、会说句型“—What’ s that?—It’s a/an...”并能在实际生活中灵活运用；能理解“Cool! I like it.”的使用语境。 2.思维能力目标：培养学生判断远近并能识别出动物的能力。 3.学习能力目标：能够在真实的语境中运用本课的句型来询问物品的英语名称。 4.文化品格目标：教育学生要爱护动物、保护动物。 教学重点 能在实际生活中灵活地运用句型“—What’ s that?—It’s a/an...”来问答动物的名称。 教学难点 能够正确使用What’s that询问远处不知道的物品的名称 教学方法 情景教学法、观察法、游戏教学法、小组学习法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 2. Show the shadows of the animals on the PPT.Let students guess what they are as fast as possible.Let students to practice the key sentence structure in pairs. 1. 跟着视频复习chant内容。 2. 小学猜动物练习对话。 复习之前学过的chant，活跃课堂气氛。通过看影子猜动物，在导入环节渗透“guess”，并提醒学生注意提问的语调，为接下来的新课做铺垫。 讲授新课 1. Ask students if we want to see many animals, where we can go and where we can see many animals. 2. Let’s watch the video of “Let’s talk” and think about the question.What’s that in it? 3. Show the outline of a panda on the PPT and let students guess what animal they see. Write down the sentence “It’s a panda.” on the blackboard. Let students read the dialogue of the first picture. 4. Play the short video again and let students watch it and repeat aloud. 5. Let students repeat the conversation after the recording. 6. Teach the sentence structure—Look! A funny dog! —Cool! I like it. 7. Let students work in pairs. Imitate the d