Unit 4 We love animals Part A Let’s talk 教案（含教学反思）-2023-2024学年小学英语三年级上册 （人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 教学设计 课题 Part A Let's talk & Let's play 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 在Let’s talk部分，Wu Binbin和Mike在玩手影游戏。Mike手拿手电筒，Wu Binbin在用自己的双手制造手影。WuBinbin不断使用重点句式：What’s this?来询问Mike自己做出的影子是什么动物，Mike则用It’s a ...来回答。突然，墙上的影子变成了一只熊，两个人受到了很大的惊吓。转身一看，原来是Zoom。小故事虽然短小，却非常有趣，特别适合三年级学生的心理特点，能够极大的激发他们的学习热情。在教学中，老师也可以尝试使用手影来操练动物类的单词，并激发学生的学习兴趣。 Let’s play的游戏中，学生或用动作或用动物的叫声来模拟动物，另一个同学猜出动物名称。在实际教学中，也可以采用这样的方式，让学生理解动物名称类词汇的意思，并练习重点句式的问答。 学情分析 We love animals 这一单元围绕小动物展开对单词的认知，与学生的日常生活联系紧密。因为学生的年龄特点，对动物也都很偏爱，所以在本课中要运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友。在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，做游戏及积极参与合作。 核心素养教学目标 1. 语言知识目标：能够听懂、会说单词：duck, dog, bear和句型：What’s this? It’s a ... 。 2.思维能力目标：能识别不同的动物。 3.学习能力目标：能够正确朗读对话，并能够表演对话。 4.文化品格目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识。 教学重点 能够听懂、会说单词：duck, dog, bear 能够听懂、会说句型：What’s this? It’s a ... 能够正确朗读对话，并能够表演对话 教学难点 能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型What’s this? It’s a ...来询问并回答动物的名称。 教学方法 情景教学法、直观学习法、游戏教学法、归纳法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 2. Play the short video and let students to say the chant, then ask them to fill in the missing words in the chant. 1. 观看视频，复习chant, 然后完成chant 中缺少的单词。 复习旧知，为新课学习做准备。 讲授新课 1. Play the recording of different animals one by one. 2. Write down the sentence structure “It’s a…” on the blackboard. 3. Then the teacher shows other pictures to help students practice the new sentence structure “It’s a…” 4. Lead students to summarize the key sentences. 5. Ask students to guess what animals they are according to the pictures given. 6. Play the short video, ask students to find out what animals there are in the video. Then answer the teacher’s questions with the sentence structure “It’s a/an ... .” 7. Play the short video again, ask students to repeat and imitate vividly. 8. Give them some time to practice reading the conversation in pairs. 9. Lead them do play a game. 10. Lead students to say the new chant and then let students make their own ch