Unit 2 Colours Part B Let’s learn 教案（含教学反思）-2023-2024学年小学英语三年级上册 （人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 2 Colour》教学设计 课题 Part B Let’s learn 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 本课时在学生学习了red, yellow, green, blue等四种颜色名称之后，继续学习其他四种颜色名称。Wu Binbin和Mike在给Zoom和Zip的画像涂颜色。Wu Binbin告诉Mike把Zoom的身体涂成棕色，从而引出祈使句：Colour it brown.学生又掌握了一个与颜色有关的指令性活动。同时，学生还会学到四种颜色名称：black, white, orange, brown。这四种颜色都是Zoom和Zip身上的颜色，在教学中可以利用这一点，从而自然引出这四种颜色，让学生更好地理解和掌握。 Let’s do是针对这些重点词汇进行的韵句活动，而且是一个调动学生全身感官参与的TPR活动。学生可以在活动中学习到以下短语：stand up, sit down, touch the ground, turn around。这个活动可以分组进行，把学生分成不同颜色的组，当听到自己组颜色的活动时，学生再进行活动，从而提高活动的趣味性。 学情分析 颜色是与学生日常生活联系非常紧密的主题，在教学中要注意将颜色与其他学生能够接触到、使用到、学习到的物品联系起来，让他们能够在用中学，在交流中学，真正提高自己的语言运用能力。 核心素养教学目标 1.语言知识目标：能够听、说、认、读有关颜色的词：black, white, orange, brown 2.思维能力目标：能用英语描述物体的颜色，训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。 3.学习能力目标：能够理解并运句型：Colour it brown!并做出相应的动作及回答。 4.文化品格目标：培养学生对英语的热爱之情，提高学习英语的兴趣。 教学重点 能够听懂、会说、认读单词: black, white, orange, brown。 能够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词。 教学难点 能够听懂以下指令，并做出正确反应： Colour it ... Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around. 教学方法 情景教学法、小组学习法、归纳法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 2. Play the Colour song. 3. Lead students to review the words about colours. 1. 歌曲热身。 2. 跟着视频学唱歌曲。 3. 复习颜色词汇和句型。 通过师生间的情景对话来拉近师生距离，同时复习颜色歌谣。 讲授新课 1. Teach the new words about colours: black, white, orange, brown and the key sentence: Colour it... . 2. Let's play. What colour do you see? Say the colours loudly and quickly. 3. Play the recording of “Let’s learn”. 4. Let students read after the recording and pay attention to the pronunciation and the intonation. 5. Let students read the words and the sentences by themselves. 6. Show the key sentence “Colour it...” 7. Let students practice in groups, and then wear the headdresses to act out in class. 8. Show the pictures of “Let’s do” 9. Let students do some exercises. 1.学习新的颜色词汇和句型。 2. 大声说出颜色。 3. 观看视频并跟读课文内容。 4. 根据图片所示说出物体颜色。 观看视频，跟着说一说做一做。 完成课堂练习。 以多种形式教授新词，并且做到词不离句。 让学生通过自己动手来体会句型“Colour it…！”的意思，实现在“做中学，学中做”的目的。 TPR教学法可以极大提升学生的学习热情，真正地让学生在 “做中玩，玩中学”；同时巩固本节课所学