Unit 1 Hello Part B Start to read教案（含教学反思）-2023-2024学年小学英语三年级上册 （人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello》教学设计 课题 Part B Start to read 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 Start to read部分包括两个活动，第一个活动Circle the same letters. 四组字母中或有两个或有三个相同的字母，学生需要认真观察，然后再把它们圈出来。第二个活动Read and count中提供了写在树叶上的许多单词，旁边则写出了这些单词并提供了图片，学生需要数一数，在树叶上的相同单词有多少个，把数字写在旁边这列单词的横线上。这两个活动一个针对字母进行，一个针对文具类单词进行，检验了学生认读字母、单词的能力。 Let’s check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and number中，学生会听到四组对话。他们需要针对所听的内容，将教材中的四组图片标明顺序。这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。第二个活动Look and match中提供了六幅图片，八个单词，学生需要将单词与相对应的图片连线。这个活动检验了学生理解单词和认读单词的能力。 Let’s sing部分提供了一个歌曲Hello，在歌曲中学生需要使用hello向Sarah, John, Mike打招呼。在学习歌曲的同时，还可以复习巩固如何向别人打招呼。学生可以将歌曲中的姓名改成自己朋友的姓名，边唱边向自己的朋友打招呼，既学会了歌曲，又真正使用了句子向朋友交流。 Story time展示了一个发生在Zoom和Zip之间的有趣的故事。这是两个动物主角的首次见面。Zip本来藏在草丛里，她向Zoom问好。Zoom猜来猜去猜不到她的身份，最后两个人互相介绍，并共同玩起来。小故事简单有趣，复习了本单元中介绍自己的句子：I’m ... My name’s ... 以及打招呼用的句子：Hello! Hi!并呈现了句子：Who’s there? Are you Tutu? Let’s play. 等。学生在学习故事的过程中，扩展词汇和句式，并逐步适应文本的阅读。 学情分析 本课是第一单元的总复习课，知识点囊括了本单元文具类重点词汇和句型，学生在复习过程中再次巩固词汇和句型知识，然后是绘本故事阅读，学生第一次解读全英文绘本故事阅读，心理上或多或少都会有一些障碍，他们需要再学习故事的过程中巩固句法知识，适应全英文绘本阅读并初步尝试理解故事内容。 核心素养教学目标 1.语言知识目标：熟练掌握本单元的文具词汇；能识别26个英文字母；能独立完成Start to read和Let's check部分的练习。 2.思维能力目标：适应全英文绘本阅读并初步尝试理解故事内容。 3.学习能力目标：培养学生良好的听音习惯。 4.文化品格目标：树立学习英语的信心和积极学习的态度，培养良好的英语学习习惯。 教学重点 能听说认读本单元的文具词汇。复习巩固本单元核心句型。 教学难点 能通过字母的形状识别英文字母。复习巩固本单元核心句型。 教学方法 情景教学法、听说训练法、阅读理解法、归纳总结法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 2. Let’s sing a song. 3. Teacher leads students to say the key words and sentences of this unit. 1. 歌曲热身。 2. 看图说句子。 1. 复习巩固本单元重点内容。 讲授新课 1. Teacher asks students to read and circle the same letter in each line. 2. Teacher asks students to look at the picture carefully and then count the stationary. 3. Teacher leads students to practice saying English sentences. 4. Teacher leads students to talk about the four pictures and try to guess what the people are saying. 5. Teacher plays the record for the students to listen. 6. Teacher asks students to match the pictures with the words. 7. Teacher plays the song