Unit 1 Hello Part A Let’s learn 教案（含教学反思）-2023-2024学年小学英语三年级上册 （人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello》教学设计 课题 Part A Let’s learn 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为Hello！（你好）。从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Binbin, Chen Jie, Sarah, Miss White, John，以及两个卡通动物朋友：Zoom, Zip。新学年开始了，他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。 在Let’s learn 部分，Zoom和Zip两个卡通朋友举着自己的文具告诉大家他们有什么。通过他们的介绍呈现三会词汇：ruler, eraser, pencil, crayon. 以及表示拥有某物的句式：I have ... 这四种文具都是学生日常必备的，可以在教学中利用他们手里的实物进行操练。在教授词汇时，要进行必要的语音渗透，让学生建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 Let’s chant部分为一个以I have a ruler为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词和句式，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。 本课时的内容与学生的学习生活息息相关，也是学生正式学习词汇的开始。要在教学中逐步渗透语音知识，让学生有字母在单词中发音的初步感受，为他们之后的进一步学习奠定基础。 学情分析 学生这学期刚刚开始学习英语，大部分学生对学习英语有比较浓厚的兴趣，但也有少数学生在学习语言的过程中遇到各种问题，学习习惯、学习态度和学习方法也因人而异，所以在教学中，教师应当以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 核心素养教学目标 1. 语言知识目标：能听懂、会说、认读单词：pencil,ruler，crayon,eraser. 会读、会唱Let’s chant. 2.思维能力目标：能用学过的问候语，带上单词自编对话。 3.学习能力目标：掌握句型I have a/an...介绍自己拥有的物品，正确区分和使用不定冠词a和an。 4.文化品格目标：通过小组活动和展示活动，培养集体荣誉感和合作交流意识。 通过正确地评价自己和他人，培养学习英语的兴趣和良好的学习习惯。 教学重点 听、说、认读ruler, pencil, crayon, eraser 4个有关学习用品的词汇。 教学难点 会读、会唱Let’s chant. 教学方法 情景教学法、直观演示法、小组学习法、归纳拓展法 教学准备 教师准备：PPT，相关文具用品 学生准备：课本、本节课所需四种文具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 2. Let’s sing a song “Hello, how are you?” 3. Look and answer: Who are they?”. 1. 歌曲热身。 2. 重点回顾。 3. 看图片，辨认图中人物。 通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离，复习前面所学过的重点句型，引出本课主题。 讲授新课 1. Look at Zoom and his bag, and then guess what’s in it.Let’s watch a video and find out. 2. Let’s learn the new words.ruler, pencil, crayon, eraser and the sentence:I have a/an ... 3. Language points: a, an, I have ... and Me too. 4. Let’s say more sentences according to the pictures. 5. Let’s do some pair work. 6. Let’s chant with the video. 7. Let’s do some exercises. 1. 观看视频，感知本节课所学文具的英语表达。 2. 学习本课四种文具的读音。 3. 根据图片所示进行口语练习。 4. 两人小组操练本节课重点句型。 5. 完成课堂练习。 1. 以问题的形式引入本节课教学主题。 2. 通过呈现图片，带领学生学习四种常见的文具用品，图文结合并配以音频的教学方式，帮助学生深度感