第四单元 封建时代的亚洲国家（B卷·测试卷）（后附答案解析）-2023-2024学年九年级历史与社会上册单元速记•巧练（统编版）

第四单元 封建时代的亚洲国家 B卷·测试卷 一、单选题（本大题共20小题，共40分） 1.本尼迪克特在《菊与刀》中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列属于该民族在公元7世纪汲取外国文明而采取的改革措施是（ ） A. 实行贵族世袭制度 B. 把部民转为国家公民 C. 分封贵族为诸侯 D. 没收农民的耕地 2.诏书规定：“第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”……第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租）、服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。”据此判断大化改革深受唐朝哪方面影响（ ） A. 政治 B. 经济 C. 军事 D. 文化 3.日文中”武士”一词的本意是侍者,贴身随从.日本武士的形成原因是（ ） A. 建立以天皇为中心的中央集权制度 B. 效法隋唐制度的结果 C. 天皇政府倡导习武 D. 庄园经济的发展 4.“由于苏我氏等大贵族控制政权，天皇家族没有什么实权。公元645年6月，皇室中大兄皇子（后成为天智天皇）联合贵族中臣镰足发动政变，夺取政权选举孝德天皇即位。646年元旦，孝德天皇颁布改新诏书，实行经济政治改革。”材料旨在论述（ ） A. 大化改新的影响 B. 大化改新的背景 C. 大化改新的实质 D. 明治维新的背景 5.日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，进行了大化改新。上述材料反映了日本的改革（ ） A. 以中国当时制度为蓝本 B. 使日本进入到封建社会 C. 建立了幕府统治制度 D. 走上了对外扩张道路 6.比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处是（ ） A. 建立中央集权的天皇制封建国家 B. 国家将土地分给公民 C. 实行有条件的土地分封 D. 促进本国封建制度的形成 7.中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列的改革，具体是指（ ） A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 农奴制改革 D. 明治维新 8.大化改新后数百年后，日本进入了幕府统治时期。这说明此时的日本（ ） A. 走上与中国不同的发展道路 B. 仿效中国典章制度进行改革 C. 文化发展不再受中国的影响 D. 成为一个中央集权制的国家 9.幕府政治始于 12 世纪末镰仓幕府建立，结束于 1867 年江户幕府的德川庆喜还政天皇。下列体现其特点的是（ ） ①模仿隋唐制度建立幕府统治 ②采用庄园制和武士集团的统治形式 ③幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力 ④天皇为首的朝廷掌握国家的实权 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 10.下图“统治结构示意图”反映的是（ ） A. 6世纪前的日本 B. 7世纪的阿拉伯半岛 C. 8世纪的法兰克王国 D. 9世纪的东罗马帝国 11.美国历史学家迈克尔•哈特在所著的《历史上百位影响最大的人物及其排列顺序》中说：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物……但他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列有关穆罕默德的史实能够论证迈克尔·哈特理由的是（ ） A. 创立了基督教 B. 建立起统一的阿拉伯国家 C. 在麦地那传教 D. 在麦加建立政教合一的帝国 12.“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，为世界穆斯林所通用。这种历法把622年定为伊斯兰教历元年，是为了纪念穆罕默德在这一年（ ） A. 建立起政教合一的国家雏形 B. 使麦加成为伊斯兰教圣地 C. 使各部落承认了他的统治地位 D. 基本上统一了阿拉伯半岛 13.某书中这样写道：穆罕默德以武力征服其他部落,强迫他们臣服,为他的信仰赢得了大片阿拉伯江山。材料意在说明（ ） A. 伊斯兰教创立的背景 B. 伊斯兰教诞生地 C. 伊斯兰教的传播 D. 伊斯兰教的作用 14.学习《亚洲封建国家的建立》一课时，我们发现：六七世纪，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。同一时期，阿拉伯半岛内部矛盾丛生……生产停滞和外族入侵……。面对这种局面，日本和阿拉伯半岛分别由哪位人物力挽狂澜，解决了危机（ ） A. 孝德天皇、亚历山大大帝 B. 明治天皇、穆罕默德 C. 明治天皇、亚历山大大帝 D. 孝德天皇、穆罕默德 15.公元7世纪，阿拉伯半岛已基本统一，它实现统一的最主要特点（ ） A. 半岛各部落承认穆罕默德的统治地位 B. 穆罕默德在麦地那建立了阿拉伯国家的雏形 C. 统一进程与伊斯兰教的创立和传播同步 D. 把土地分给农民收取赋税 16.伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。以