第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课标：了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、思想文化上的巩固措施。 难点：两汉衰亡的历史原因。 公元前 202年 刘邦建立 西汉 公元9年 王莽篡汉 建立新朝 公元25年 刘秀建立 东汉 公元220年 曹丕称帝 割据 混战 名存 实亡 公元前140年 汉武帝登基 公元前154年 七国之乱 公元前138年 张骞出使西域 外戚与宦官专权 “清议”“党锢之祸” 公元184年 黄巾军起义 东汉中期 （公元前202年——公元9年） （公元25年——公元220年） 西汉初况: 民生萧条 一、西汉的建立与“文景之治” 经济疲敝 汉高祖刘邦 （前256年~ 前195年） 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 出生于战国末期的楚地沛县。言楚言，歌楚歌，穿楚服。 材料一：汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 西 汉 初 年 版 图 黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。黄帝的学说，修身，养生。老子的学说，治国，无为。黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息”，通过“无为”而达到“有为”。 时 间 措 施 结 果 汉高祖时期 “兵皆罢归家” 商人不得拥有土地 田租十五税一 经济逐步恢复 社会局势稳定下来 汉文帝、汉景帝时期 减轻罪罚、提倡节俭 田租三十税一 政治清明，经济发展， 人民生活安定， 史称“文景之治” 休养生息，轻徭薄赋。 具体政策： 黄老之学，清静无为，休养生息； 汉承秦制，有所损益 以法为教，严刑峻法，征发繁重； 治国思想 秦 汉 政治制度 秦 始 皇 （前259年 ~ 前210年） 郡县制 秦朝： 汉初：郡国并行 汉高祖刘邦 （前256年~前195年） ②为 “惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 ①刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁，不久汉高祖将异姓王逐渐剪除。 二、西汉的强盛 景帝即位后，用大臣晁错削藩之议，削减一些诸侯国的辖地。于是吴、楚、赵、胶西、胶东、济南、淄川七国于景帝三年(前154)以“诛晁错、清君侧”为借口发动叛乱，史称“吴楚七国之乱”。 七国的分裂活动不得人心，朝廷以太尉周亚夫率军平叛，不足三月，七国之乱即被镇压。景帝趁机将王国任用官吏的权力收归朝廷，诸侯王的势力受到很大削弱。 【七国之乱】 “大国不过十余城， 小侯不过十余里” 公元前127年（元朔二年），汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，需将自己的封地分给子弟为列侯，新封侯国不再受王国管辖，直接由各郡来管理，地位相当于县，王国封地被分割，进一步削弱诸侯王国势力； 为了削弱相权，汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，参与决策，形成一个称为“中朝”的小团体，而以丞相为首的原有政务机关则称为“外朝”，尚书令的作用开始提升。 中外朝制度示意图 决策机构 执行机构 九 卿 强化君主专制 ——自下而上推选人才的制度 推选标准：“孝”和“廉” 选官过程：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经考核再任命。 制度利弊： 利：个人的社会背景、家庭出身不再是选拔任用官员的唯一依据，有利于招徕各类人才，提高官员质量。任免权由中央掌握，加强中央集权。 弊：后期弊端日益严重，地方官员往往推荐名门望族的子弟，而不问学识品格，被察举者名不副实。 夏、商、西周：“世卿世禄制” 春秋战国时期：“军功爵制” 汉朝： “举孝廉”，以“德才”为标准，自下而上 选官、用官制度的变化 设立：汉武帝时期将全国划分为13个州部，分设刺史，（监督郡国长官）负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。 发展：东汉晚期，原来的监察区州变为一级行政机构，形成州郡县三级，州刺史不仅有行政权，还有领兵权，形成内轻外重、干弱枝强的局面。 加强中央集权 加强君主专制 封建制度进一步强化 改革币制 盐铁官营 均输平准 征税抑商 作用：调节供需、平抑物价、抑制商人、增加收入。 公元前118年 “罢半两钱，行五铢钱” 秦半两 西汉五铢 经济 方面 统制经济 扩大财源 加强中央集权 主要内容： 强化集权——“罢黜百家，独尊儒术” 加强君权——“君权神授”“天人感应” 缓和矛盾——“