3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

思考：下面三幅图共同反映的主题是什么？ 我们生活在一个民主的国家，人民是国家的主人，我们一起来参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做一个合格公民。 民主 第二单元 民主与法治 　 作为一种政治实践和价值理念，人民民主是社会主义的生命。没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族的伟大复兴。社会主义愈发展，民主也愈发展。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 发展人民民主，必须坚持全面依法治国。法治兴则国家兴，法治强则国家强。推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。 　 民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。人民不仅是民主法治的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者，中国的民主与法治建设需要你我共同的担当。 第三课 追求民主价值 第一框 生活在新型民主国家 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.道德修养: 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 3.法治观念: 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 1. 如何正确理解民主的一般内涵？（P30） 2. 我国民主的发展历程是怎样的？（P31-32） 3. 我国社会主义民主的本质特征、目的（p30）、特点、 真谛？（P33-34） 4. 我国社会主义民主有哪两种重要形式？（P34） 5. 保障人民当家作主的政治制度保障有哪些？（P35） 6.发展社会主义民主有何意义？（P33） 新型民主 高效预习 01 民主的足音 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民主就是投票选举。 民主就是少数服从多数。 …… 讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？ 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主。 小调查 你心目中的“民主”是什么样的？ P30运用的你经验 答：(1)全体人民当家作主，管理国家和社会事物 (2)民主分为西方民主和社会主义民主，二者的异同有：   问题一：1.如何正确认识民主？ 在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） ——《孟子·离娄上》 中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头. （1）民主思想来源： （2）民主价值要求： （3）民主价值的实现： （4）选择民主道路的决定因素： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 具体国情 中华优秀传统文化中的民本思想 注意：不是全部人当家做主 问题一：如何正确认识民主？ 人民代表大会制度 总统共和制 君主立宪制 议会制民主共和制 ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ 欲张国势,莫要于得民心;欲得民心,莫要于通下情;欲通下情,莫要于设议院 国之强弱，悉推源于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣;民主者何？公而已矣。 倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮,民权发达,则纯粹之民国可指日而待也。 中国民主革命的先行者 孙中山 梁启超 近代改良主义思想家郑观应 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 这个任务由谁来继续完成呢？ 照搬西方政治制度模式的各种方案，不适合中国国情。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 改革开放以来，中国共产党总结经验教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人的共同价值追求。 中国共产党自成立起争取和实现人民当家做主为己任。从江西