2.3 河流和湖泊 第一课时 教案-2023-2024学年八年级地理上学期仁爱科普版

2.3河流和湖泊（第1课时） 【学习目标】 1.运用地图了解我国是一个河流众多的国家，并能找出主要河流及其分布。 2.能够正确区分内流河和外流河、内流区和外流区、咸水湖和淡水湖。 3.通过对比了解我国河流的水文特征，包括水位、流量、汛期、含沙量、结冰期等方面 的特点。 【教学重难点】 重点：我国河流的分布及水文特征。 难点：理解影响我国流水文特征的因素。 【教学方法】 读图指导法、对比法、探究分析法。 【教学过程】 新课导入： 展示图片：我国主要的河流。 交流讨论：河流对我们生产生活的奉款，包括：提供水源、塑造平原、发电、航运、养 殖等等。 新课讲授 一、河流相关的基本概念 1.内流河和外流河、流域、内流区和外流区 学生：自主阅读课本明确内外流河的概念，找出区分内外流河的依据。 教师：强化根据最终是否注入海洋区分内外流河，以及补充流域这一概念 学生：我国主要河流分布图找出我国主要河流，观察是否注入海洋，注入了哪个大洋， 进而区分内外流河，同时观察我国内外流河的分布地区。 教师归纳补充：我国东部多为外流河，西部多为内流河。 外流河的流域称外流区，内流河的流域称内流区。 2.我国内外流区的分布 教师介绍：外流区约占全国总面积的2/3，水量超过全国水量的95%，内流区约占1/3， 水量不到全国的5%。 学生：对比我国内外流区的分界线和我国年降水量分布图，明确内外流区分界线大致与 400m等降水量线吻合，东部外流区受夏季风影响降水多，西部内流区降水少。 3.人工运河一一京杭大运河 教师出示相关问题：阅读资料了解京杭大运河的长度、流经省区、沟通水系以及对我国 的巨大作用。 学生：自主阅读课本完成相关问题。 4.内外流河的补给水源 教师：对比我国降水量分布图，引导学生思考我国内外流的水源主要来自哪。 学生交流讨论： 教师归纳：我国降水东多西少，受降水的影响，我国外流河的水源主要来自大气降水， 而内流河的水源主要来自高山冰雪融水。 5.我国的湖泊 我国的湖泊主要分布在：长江中下游平原、淮河下游平原、青藏高原地区。 位于外流区的湖泊多为淡水湖如洞庭湖、鄙阳湖、太湖、巢湖等。 位于内流区的湖泊多为咸水湖如青海湖、纳木错湖等。 青海湖：总面积为4340平方千米，是我国面积最大的咸水湖，也是中国最大的满泊。 纳木错：总面积为1900多平方千米，是世界上海拔最高的咸水潮，也是我国的第二大 咸水湖。 二、我国河流的水文特征 引入：学生读两则新闻，思考反映的是哪个水文特征，它与人们的生活和经济发展有什 么关系？ 三门峡风景区黄河结冰，人们在溜冰嬉戏：1月9日清晨，长江宜昌段等待大雾散去重 新起航。 教师：引导学生归纳水文特征还包括哪些方面？ 包括：冰期、流量、水位、汛期、含沙量、流速等等。 1.汛期 出示问题：思考河流在汛期和枯水期时会给人们带来什么影响？ 教师解释汛期：江河中由于流域内季节性降水、融冰、化雪，引起定时性水位上涨的时 2 间。 受我国东部雨季长短的影响，北方河流汛期开始时间晚，结束时间早；南方相反。汛期 从北向南越来越长，汛期最长的河流是珠江。 2.结冰期 1月0℃等温线即秦岭一淮河线，以南河流没有冰期，以北河流有冰期，且越往北冰期 最长，冰期最长的河流是黑龙江。 3.水量、含沙量 学生：交流讨论我国河流水量和含沙量的特点。 课堂练习： 1.下列河流中全部属于外流区的是() A.黑龙江、黄河、塔里木河 B.黄河、长江、珠江 C.淮河、塔里木河、怒江 D.淮河、珠江、塔里木河 2.我国的河流大部分注入太平洋，其主要原因是() A.受季风气候的影响B.受地势西高东低的影响 C.受山脉分布的影响 D.受社会环境的影响 3.秦岭一淮河是我国一条重要的地理分界线。下列有关素岭一准河以南的河流水文特征 的叙述，不正确的是() A.水量大 B.汛期长 C.含沙量小 D.有结冰期 4.我国的内流河与和外流河的汛期主要集中在夏季，主要影响因素 分别是() A.气温、夏季风 B.夏季风、冬季风 B.冬季风、夏季风 D.夏季风、气温 5.下列河流中含沙量最大的是() A.松花 B.黄河 C.长江 D.珠江 6下列河流中，汛期最短、结冰期最长的是() A.长江 B.淮河 C.黑龙江 D.珠江 7.下列河流水源主要来自冰雪融水的是() A.长江 B.塔里木河 C.珠江 D.怒江 3 课堂小结： 本节课我们通过读图了解了有关河流的相关概念，通过对比分析了解了我国河流的水文 特征，并理解了原因，再次感受了各地理要素之间的相关影响关系。 作业布置： 完成配套课后练习。 【板书设计】 2.3河流和湖泊（第1课时） 一、河流相关的基本概念 二、我国河流的水文特征 1.汛期 2.结冰期 3.水量、含沙量 【课后反思】 本节课关于河流的相关概念并不能，不需要花费大量时间，重点