2.3河流和湖泊（第二课时） 教案2023-2024学年仁爱科普版地理八年级上册

2.3河流和湖泊（第2课时） 【学习目标】 1.运用图文资料从发源地、注入海洋、流经省区、地形区、上中下游分界等方面说出黄 河的概况。 2.了解黄河作为母亲河的奉献。 3.运用地图和资料解释黄河各河段的忧患及原因，能够提出治理的基本措施。 【教学重难点】 重点：黄河的概况及各河段的存在的问题和采取的治理措施。 难点：理解各河段存在问题的原因。 【教学方法】 读图指导法、探究分析法、归纳法。 【教学过程】 新课导入： 出示李白的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回…” 黄河之水到底从哪里来的，又流向哪去？我们称黄河为母亲河，但也有人称黄河是一条 害河，带若这些问题我们一起来学习我国的第二大河一一黄河。 新课讲授 一、黄河的概况和奉献 教师引领：明确河流概况，通常从发源地、注入海洋、流经省区、地形区、上中下游分 界、主要支流、各河段水文特征等方面来了解 操作方式：教师出示图文资料→学生根据问题自主或小组合作完成并展示→教师归 纳强化补充。 1.发源地和注入海洋，补充源头青藏高原的约古宗列曲。 2.流经省区：黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9 个省区。 3.流经地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。 4.上中下游分界及支流：分界河口和桃花峪，支流包括汾河、渭河、湟水等。 5.各河段水文特征： 上游：落差大，水能丰富 中游：流经黄土高原，含沙量大 下游：泥沙淤积形成地上河 6.黄河的奉献：黄河水冲击，泥沙沉积形成宁夏平原、河套平原、华北平原：为沿岸 提供了丰富的灌溉水源，塑造了“塞上江南”；上中游，蕴藏着丰富的水能资源，提供了旅 游资源。 过渡：我们称黄河为母亲河，但也有人说黄河是一条害河，黄河各河段又存在什么问题， 又应该如何去总结呢？ 二、黄河的忧患与治理 河段 忧患 治理措施 上游 荒漠化 还林还草，合埋放议，加强生态不 境建设 凌汛 科学监测、及时炸冰 中游 水土流失 植树种草、水土保持 “地上河” 加固堤坝。流通河道 下游 凌汛 科学监测、及时炸冰 操作方式：教师出示图文资料及空白表格→学生小组合作根据图文资料完成表格→ 教师归纳补充讲解难点 教师归纳：各河段的问趣包括土地荒漠化、水土流失、地上河、凌汛，并引导学生分析 原因和解决措施。 数师讲解：凌汛的概念、发生时间、条件、后果及解决措施。 河水受到冰坝的阻挡，水位上涨即为凌汛，条件是高纬度的河流，有冰期，自南向北流 的河段，一般发生在初春和初冬季节。可以采取及时检测，及时炸冰等措施。 教师补充：黄土高原变绿了一一展示大规模植被建设前后对比图。 课堂练习： 1.读黄河水系示意图，对各河段的描述，正确的是() A.河段①水资源丰富B.河段②支流稀少 C.河段③已成地上河D.图中水利枢纽是三峡 2 2.“九曲黄河万里沙”，黄河水中大量的泥沙主要来源于() A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.华北平原 3.治理黄河的关键是(） A.修堤筑坝 B.增加灌溉面积 C.做好黄土高原的水土保持工作 D.修建水利枢纽 4.在黄土高原生态环境建设中，不可取的是()】 A.植树种草，整修梯田 B.退耕还林还草 C.减少放牧的性畜数量 D.开垦陡坡，扩大耕地面积 课堂小结： 本节课首先利用图文资料了解了黄河的概况，各河段水文特征，以及黄河作为母亲河的 奉款，在教师引导下，通过交流讨论找出了黄河各河段存在的问题，并找到了解决措施，更 重要的是学会了分析一条河流的方法，也感受了人地协调这一地理素养。 作业布置： 完成配套课后练习。 【板书设计】 源流概况：发夏地、注入海羊流省区地开区分界.支波等治王 明 「荒漠化 黄河 黄河的奉献 :时 存在问题 水士流失 k土 、地上河 黄河的优忠 产生原因 金通 凌汛 治理措施 支时 【课后反思】 本节课内容较多，黄河概况不能太细致处理，重点应该放在第二部分，分析黄河各河段 存在的问题和解决措施，更重要的是教会学生学习一条河流的方法。 3