4.2 深深浅浅话友谊 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊 每天三分钟 知晓天下事 新课导入 复习旧知识：友谊的力量 目 录 CONTENTS 友谊的特质 友谊的澄清 本课小结 本课小测 重点问题 重点 问题 2. 友谊的澄清 1. 友谊的特质 01 友谊的特质 1、视频中小狐狸渴望友谊受到了怎样的伤害。 2、回顾你友谊中的温情片段，带给你怎样的美好体验。 探究一 相识是缘分 开启友谊之窗 活动一：观看视频 友谊是一种亲密关系 1、结合你自己的经历，谈谈你如何理解我心里的滋味。 2、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失。 探究一 相识是缘分 开启友谊之窗 活动二： 友谊是平等的双向的 开学不久，上美术课的时候，李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他。他向我表示感谢，画画的时候少了一些颜料，很不方便，但我还是很高兴。后来我俩成为要好的朋友。一天，我和李明在图书馆复习研考，一道数学题难到了我。李明是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说，明天就要考试了，哪有时间跟你讲，自己看参考书吧。我悻悻的回到座位上，心里很不是滋味。 1、你怎么理解友谊是心灵的相遇？你有这样的友谊吗？ 2、你希望的心灵的相遇的友谊是怎样的？ 探究一 相识是缘分 开启友谊之窗 活动三： 友谊是一种心灵的相遇 开学可一段时间，我发现我和同学张亮特别投缘， 我俩都喜欢下围棋，爱看历史书，我们在一起交流部分彼此，总是很放松很快乐。张亮说我俩的友谊向伯牙和钟子期。 ▲巴金和冰心: 因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放出他们弥香醇厚的友情——浓厚又淡如水! ▲《追风筝的人》: 一个是富家少爷，一个是仆人的儿子，但只要是认定的朋友，就会献出自己无私的善意。 ▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。 友谊是心灵的相遇。它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 笔记区 中学时代 一 友谊的特质 1友谊是一种亲密关系。 2 友谊是平等的，双向的。 3友谊是一种心灵的相遇。 02 友谊的澄清 1、为什么我对小鸣的友谊变淡了？ 2、淡了的友谊还有必要维持吗？ 探究二 相知是情 开启友谊之门 活动四：（小组合作，3分钟） 友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊。 我和小鸣形影不离，有说不完的话。小鸣常常有意无意的我比，比衣服，比文具，比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了，结果我被选上，他落选了。现在小鸣看我总是淡淡的，也不再主动和我说话。 3、竞争会伤害友谊吗？ 1、答应小鸣才算好朋友吗？ 2、应该为朋友做任何事吗？ 探究二 相知是情 开启友谊之门 活动五： 友谊不能没有原则 最近，我又遇到了烦恼。考试的时候，小鸣让我给他递纸条。放学的时候，小明邀请我和他一起去网吧打游戏…… 拓展空间 1、静心回忆：1分钟 你在与朋友交往中遇到过哪些烦恼和困惑？ 2、小组交流： 1分钟 汇总一个本组都认同的与朋友交往中的困惑。 3、讨论解决：2分钟 商讨正确对待及解决该困惑的办法，用思维导图做好记录 与发言准备 。 笔记区 二 友谊的澄清？ ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 本课小结 深深浅浅话友谊 友谊的特质 友谊的澄清 1、静心回忆：1分钟 你在与朋友交往中遇到过哪些烦恼和困惑？ 2、小组交流： 1分钟 汇总一个本组都认同的与朋友交往中的困惑。 3、讨论解决：2分钟 商讨正确对待及解决该困惑的办法，用思维导图做好记录 与发言准备 。 1.友谊不是一成不变的 2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们 对待竞争的态度 3.友谊不能没有原则 本课小测 C 1．9月20日，湖北卫视《童声诵读》节目，主持人问小朋友：“如果你的好朋友违反了纪律，作为“行为监督员”的你会怎么做呢?”小朋友回答：“我觉得应该公私分明，即使是我的朋友。”这告诉我们友谊（ ） A．在竞争中学会欣赏朋友的成就 B．是一种亲密的关系 C．不能没有原则 D．竞争并不必然伤害友谊 本课小测 B 2．有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”下列句子与上述材料体现的观点相符的是（ ） ①多条朋友多条路②投我以桃，报之以李 ③水至清则无鱼，人至察则无友④与君远相知，不道云海深 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 本课小测 A 3.管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为