3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

课前调查 什么是民主？ 人人都有发言权 少数服从多数 男女平等 无记名投票 人民当家作主 生活在新型民主国家 6.1 国家权力机关 学习目标 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 1.如何认识民主？P30 2.我国民主的发展历程是怎样的？P31-33 3.为什么社会主义民主的发展需要法治保障？（中国人民追求民主的历程充分证明了什么？） ★★4.我国社会主义民主为什么称为新型民主？P33--34 5.发展社会主义民主的意义是什么？P33 ★6.我国保证人民当家作主的政治制度有哪些？P35 7.我国民主现状是怎样的？P36 自主学习 阅读教材p30-36，思考下列问题： 一、民主的足音 第 一 部 分 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民主就是投票选举。 民主就是少数服从多数。 …… 运用你的经验P30 全体人民当家作主，管理国家和社会事务 过度强调了对自由的追求，忽视了民主不是绝对的，要受到道德、法律等规则的限制。 民主形式是实现民主价值的一种方式 民主在价值上的要求 对同学们的观点进行分类整理并讨论：大家心目中的“民主”有什么异同? 小调查：你心目中的“民主”是什么样的? 1、中国民主价值追求的重要思想源头? 政得其民 —《孟子》 政令的施行要合乎民意，治理国家要得 到人民的认可。 民惟邦本，本固邦宁 —《尚书》百姓是国家的根本，用于劝诫统治者 以百姓心为心 —《老子》 以百姓的意志为意志。 民本思想 认识民主 探究与分享P30 民主价值追求的思想源头 民主价值的要求 民主价值的实现形式 民主道路的决定因素 大多数人当家作主 民本思想 要靠民主形式和民主制度的建立 取决于它的具体国情 1、如何认识民主? 全民民主 君主立宪制 民主共和制 人民代表大会制， ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ 欲张国势,莫要于得民心;欲得民心,莫要于通下情;欲通下情,莫要于设议院 国之强弱，悉推源于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣;民主者何？公而已矣。 倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮,民权发达,则纯粹之民国可指日而待也。 中国民主革命的先行者 孙中山 梁启超 近代改良主义思想家郑观应 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 这个任务由谁来继续完成呢？ 照搬西方政治制度模式的各种方案，不适合中国国情。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ 民主还是国产的好 结合教材谈谈：中国共产党是如何带领人民不断探索适合中国的民主形式的？ 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 改革开放以来，中国共产党总结经验教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人的共同价值追求。 中国共产党自成立起争取和实现人民当家做主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ ③中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国的民主形式。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声； ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现； ③中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国的民主形式。 第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的无产阶级专政的社会主义国家。 1954