第五单元 第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物(分层作-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级全一册生物同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·八年级·全一册·配人教版（分层作业本） 生物学 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 线形动物和环节动物 1.线形动物比腔肠动物、扁形动物要高等，主要体现在( ) A.身体呈圆柱形 B.具有消化腔 C.有口有肛门 D.身体不分节 双基巩固 C 2.下图是蛔虫（雄虫和雌虫）与日本血吸虫的图片，它们都能寄生在人体内，两者共有的特点是( ) A.都属于线形动物 B.通过饮食侵入人体内 C.身体呈圆柱形，体表有角质层 D.生殖器官发达，生殖能力强 D 3.下列对动物类群的相关描述中，错误的是( ) B 选 项 动物类群 特 征 代表动物 A 腔肠动物 有口无肛门，身体呈辐射对称 水螅 B 环节动物 身体分节，体表有角质层 蚯蚓 C 线形动物 身体细长，有口有肛门 蛔虫 D 扁形动物 身体呈两侧对称，背腹扁平 涡虫 4.下列选项中均属于环节动物的是( ) A.水蛭、沙蚕 B.水蝎、蚯蚓 C.水蛭、绦虫 D.钩虫、水蛭 A 5.一位同学捉了一些蚯蚓，等明天上实验课时用。下列能让蚯蚓存活最长时间的方法是( ) A.将蚯蚓放在装满干木屑的烧杯中，用纱布盖上 B.将蚯蚓放在含少量水的水瓶中，拧紧瓶盖 C.将蚯蚓放在装满小石子的花盆中，喷洒大量的水 D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，然后用纱布盖上 D 6.环节动物的身体上出现了彼此相似的体节，身体分节在生物进化上的意义是( ) A.使运动更加灵活 B.增强消化能力 C.使反应变得灵敏 D.增强运输氧的能力 A 【解析】环节动物身体分节的意义在于能使其躯体运动更加灵活。选项A正确。 提升与迁移 【主题思考】春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，蚯蚓对人类来说用途很广泛。据报道：1亿条蚯蚓1天能吞食40吨有机废物。请回答7~8题。 7.下图是某兴趣小组设计的探究蚯蚓生活习性的实验装置图,他们探究的问题是( ) A.蚯蚓是怎样运动的 B.蚯蚓对光线有怎样的反应 C.蚯蚓对环境有怎样的影响 D.湿度对蚯蚓生活有怎样的影响 B 【解析】根据实验装置可以看出,实验变量是光照,因此,他们探究的是光对蚯蚓生活有怎样的影响。选项B正确。 8.利用蚯蚓来处理有机废物的意义是( ) A.节省蚯蚓的饲料开支 B.让蚯蚓更快地生长和繁殖 C.为蚯蚓提供丰富的营养 D.减少有机垃圾，保护环境 D 9.下列生活习惯中可能导致感染蛔虫病的是( ) ①喝白开水 ②喝生水 ③吃没洗干净的瓜果蔬菜 ④早晚刷牙洗脸 ⑤不勤洗手 ⑥勤漱口 ⑦随地大小便 A.①③⑤⑦ B.②③⑤⑥ C.②③⑤⑦ D.①③④⑤ C 10.（综合应用）在观察蚯蚓的实验中，各小组同学按老师的要求对蚯蚓进行了认真的观察。以下是某小组同学交流观察的结果和存在的疑问。 甲同学：蚯蚓的体形呈长圆简形，整个身体都由相似的体节构成，怎么去区分它的前后端呢？ 乙同学：虽然蚯蚓的整个身体由相似的体节构成，但有几节明显与其他体节颜色不同，且比较厚，离这几节比较近的是它的前端。 丙同学：我发现蚯蚓是一伸一缩运动的，当一端运动时，另一端固定不动。用手摸蚯蚓的腹部时，有粗糙不平的感觉。我想不动的一端应该是这个结构来固定的吧。 丁同学：我饲养的蚯蚓有一条跑到地板上死掉了，爸爸说是因为不能呼吸而死的。我想，蚯蚓湿润的体表应该与它的呼吸有关。 （1）从甲和乙的对话中，可以总结出蚯蚓的外部形态特点是身体细长，呈____________，由多个______组成。乙所说的比较厚的体节结构是蚯蚓的______。 长圆筒形 体节 环带 （2）丙所说的让人摸起来有粗糙感觉的结构是蚯蚓的______。由此可见，蚯蚓的运动是靠______的伸缩和______的配合来完成的。 （3）根据丁的观察，完成下图蚯蚓呼吸的图解：①和③是______；②和④是____________。由此推测蚯蚓是靠_____________呼吸的。 （4）与涡虫相比，蚯蚓在消化方面的突出特点是______________。 刚毛 肌肉 刚毛 氧气 二氧化碳 湿润的体壁 有口有肛门 11.下图为蛔虫的生活史，根据图片，说说蛔虫卵是怎样进入人体的。查阅资料，说说蛔虫病对人类的健康有哪些方面的危害以及该如何有效预防蛔虫病。 跨学科实践 示范答案： ①蛔虫进入人体的途径：蛔虫受精卵通过食物经过人的口腔进入人的消化系统。 ②蛔虫病对人类健康的危害：a.影响儿童生长、智力发育，导致记忆力下降，学习注意力不集中；b.蛔虫寄生在人体内会引起营养不良；c.引起胆道蛔虫症、肠穿孔及腹膜炎、肠梗阻等并发症。 ③预防蛔虫病：加强宣传教育，普及卫生知识；注意饮食卫生和个人卫生，做到饭前、