10 ao ou iu 第2课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 汉语拼音 10 ɑo ou iu（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书）语文 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。 2.认识“小、桥、台”3个生字。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 教学内容 教学重点： 1. 借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。 教学难点： 1. 认识“小、桥、台”3个生字。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 教学过程 一、组织游戏，复习导入 1.组织游戏：翻翻乐。 （1）教师翻出哪个复韵母，学生就大声读一读。 （2）出示复韵母：iu ui，组织学生交流区分的办法。 总结：哪个单韵母在前，口型就先从哪里开始。 2.出示图片：汉字口、手、鸟、六、九和相对应的拼音,组织学生拼读。 二、指导学生借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语，认识“桥” 1.指导学生完成任务单，引出词语。 （1）明确要求：拼一拼，看图连一连。注意：先拼，再连，连线时要用直尺。 （2）组织齐拼词语。 2.出示插图，组织学生认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语，认识“桥”。 过渡：我们刚才拼读的四个词语就藏在这幅风景画里。桃花开了，垂柳绿了，一座小桥连接着两岸，桥下是清澈的流水，春天多美啊！ （1）组织学生再次拼读词语。评价要点：复韵母口型变化到位，能分清iu和ui。 （2）组织学生认识“桥”，感受桥的美。 过渡：中国是桥的故乡，自古就有“桥的国度”之称。让我们一起去看一看。 学生借助拼音，边读桥的名称边欣赏图片：赵州桥、卢沟桥、徐浦大桥。 三、组织学生借助拼音，学习儿歌《欢迎台湾小朋友》 1.揭示儿歌题目：欢迎台湾小朋友。 2.指导学生认识“小”。 （1）媒体出示“小”的生字卡片，组织学生齐拼：xiǎo。 （2）引导学生找一找课文中的汉字“小”。 （3）教师带读：小桥、小朋友。重点指导“友”念轻声。 3.指导学生认识“台”。 （1）媒体出示“台”的生字卡片，组织学生交流识字好办法。 点拨评价：借助拼音读准字的读音；用加一加的办法记住字形；给汉字找朋友组成词语。 （2）组织学生再读儿歌题目。 4.指导学生正确朗读儿歌。 （1）播放录音，组织学生听录音，交流：你听到了什么。 （2）组织学生拼读儿歌中红色标注出来的音节。 （3）教师分句带读儿歌，学生重点听记不会读的字的读音。 （4）组织学生自己连起来读读儿歌。 5.组织多种形式朗读，理解儿歌的意思。 （1）组织学习朗读儿歌第1句。点拨：台湾和上海之间隔着一条海峡，我们要乘船才能穿过海峡去台湾。“漂啊漂啊”可以读得慢一些。 （2）组织学习朗读儿歌第2句。组织学生想一想，说一说：台湾小朋友来到学校，我的小伙伴们会怎么做？ （3）指导学生带着热情，读好第3句话。 （4）组织学生完整朗读儿歌。 四、布置口头作业 1.认读词语：小桥、流水、垂柳、桃花。 2.朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 学习任务单 课程基本信息 学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 汉语拼音 10 ɑo ou iu（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书语文 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。 2.认识“小、桥、台”3个生字。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 课前学习任务 无 课上学习任务 【学习任务一】拼一拼，看图连一连。 【学习任务二】借助拼音，连起来读一读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 推荐的学习资源 无 作业练习 课程基本信息 学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 汉语拼音 10 ɑo ou iu（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书语文 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 口头作业： 1.认读词语：小桥、流水、垂柳、桃花。 2.朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 $$