5.1延续文化血脉（教学设计）-【同步讲堂】2023-2024学年初中九年级道德与法治上册备课课件（统编版）

5.1 延续文化血脉 一、教学目标 政治认同：知道中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神。贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。 道德修养：知道弘扬中华传统美德的重要性，培养热爱中华文化和中华传统美德的情感。 健全人格：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德。 责任意识：知道中华文化的产生、内容和意义；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。 二、教学重难点 教学重点：中华传统文化、传统美德的内涵。 教学难点：弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。 三、教学过程 （一）新课导入 播放视频《河南卫视“杀”疯了》 思考：河南卫视出圈的原因是什么？ 师生共同总结，引出弘扬中华民族优秀传统文化的重要性。 （二）自主探究 1.中华文化的形成、内容及特点? 2.中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？ 3.中国特色社会主义文化的重要性和内容？ 4.中华文化的重要性？ 5.为什么要坚定文化自信？ 6.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ 7.中华传统美德的地位、特点、内容？ 8.为什么要弘扬中华传统美德？ 9.青少年应怎样践行中华传统美德? （三）合作探究 第一目 中华文化根 活动一： 展示课本P58探究与分享，思考：（1）你还知道哪些民族的传统节日及其习俗？？ （2）这些民族节日及习俗，共同说明了中华文化是怎样形成的？ 学生回答，教师总结：中华民族各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 活动二： 展示一系列图片，思考：这些图片体现了中华文化哪个方面的内容？说明中华文化有什么特点？ 学生根据图片回答问题，师生共同总结：中华文化的内容①独具特色的语言文字;②浩如烟海的文化典籍;③名扬世界的科技工艺;④异彩纷呈的文学艺术等等 特点：源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。 活动三： 展示世界四大古文明发展史图片以及中华文化的近代发展相关图片 思考：中华文化薪火相传的原因 学生回答，教师总结：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 活动四： 展示图片，思考：这些图片分别体现了中国特色社会主义文化哪方面的内容？ 学生回答，教师总结：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义的伟大实践。 活动五： 展示“中国式浪漫”相关图片 思考：生活中还有哪些类似事例体现我们的文化自信？ 进一步思考：为什么要坚定文化自信？怎样坚定文化自信？ 学生回答，教师总结。 第二目 美德万年长 活动六: 展示图片，思考：中华民族不仅创造了灿烂的文化，而且形成了代代相传的中华传统美德，你能说说中华传统美德都有哪些吗？这体现了中华传统美德有什么特点？为什么要弘扬中华传统美德？ 学生回答，教师总结中华传统美德的地位、内容和特点以及弘扬原因 活动七： 阅读教材P65页的“探究与分享”，思考下列问题： （1）扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么问题？ （2）青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的“中国好人”吗？分享他们的故事，共同感受中华美德的力量。 小组合作探究：请你介绍两位具有较大影响力的楷模人物及其事迹概要。进一步思考：向身边的榜样学习，传承美德，我们该如何做？ 学生讨论回答：（1）抗日英雄--杨靖宇 精忠报国，不怕牺牲，视死如归 （2）中国航天之父--钱学森 热爱祖国 敬业奉献 （3）杂交水稻之父--袁隆平 兢兢业业，勇于探索，善于 创新，乐于奉献 （4）县委书记的好榜样--焦裕禄 一心为民，艰苦奋斗，鞠躬尽瘁，死而后已 教师总结：推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 四、本课小结 通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样传承中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样传承中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。我们要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。 五、板书设计 延续文化血脉 第一目 中华文化根 1.中华文化的形成、内容及特点? 2.中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？ 3.中国特色社会主义文化的重要性和内容？ 4.中华文化的重要性？ 5.为什么要坚定文化自信？ 6.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ 第二目 美德万年长 7.中华传统美德的地位、特点、内容？ 8