3.1生活在新型民主国家（活动型课件）-2023-2024学年九年级道德与法治上册活动型同步教学课件（统编版·新课标）

3.1 生活在新型民主国家 第三课 追求民主价值 核心素养目标 1、政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度; 2、道德修养：了解民主，认同民主价值、增强民主意识； 3、法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者； 4、健全人格：理性认识我国新型民主，有正确的价值判断标准； 5、责任意识：自觉发扬社会主义民主，参与社会主义民主。 回忆民主进程 参与新型民主 领悟民主制度 目 录 在中国，“民主”一词最早出自：《尚书》。 中国民主价值追求的重要思想源头是：民本思想。 《尚书·五子之歌》:皇祖有训，民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁。 《孟子·离娄上》：得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心。 回忆民主进程 1.民主的内涵 要求：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主。 实现：民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 依据：一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 人民代表大会制度 总统共和制 美国 君主立宪制 日本 议会制民主共和制 德国 鸦片战争 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。当时中国人民的最强心声是什么？ 抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 “欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情，莫要于设议院。”——改良派【郑观应】 “国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”——维新派【梁启超】 “盖国民为一国之主，为统治之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。”——革命派【孙中山】 失败 思考：他们的结局都是什么？ 没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望。 不适合中国国情 1917年俄国十月革命 1921年中国共产党成立 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主真正确立 社会主义民主的不懈探索 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任。 现在 已经成为全体中国人的共同价值追求。 我们社会主义新型民主来之不易， 我们应珍惜并为之奋斗！ “ ” 我国社会主义民主是一种新型的民主。 “新”在哪儿？魅力何在？ 参与新型民主 2.我国社会主义民主“新”在何处 （1）本质特征：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 （2）民主特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 最广泛 主体的广泛性——享有权利的人多 权利的广泛性——享有的权利多 最真实 最管用 A.人民的意愿得到充分反映；B.人民的合理要求得到充分实现； C.人民的合法权利得到充分保障；D.人民的创造活力得到充分激发。 A.充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位， B.使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 （3）民主形式：我国实行人民民主，既发展选举民主,又发展协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 保障人民通过选举、投票行使权利 推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 选举民主 协商民主 民主形式 领悟民主制度 （4）民主制度： （2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 （3)民族区域自治制度 (4)基层群众自治制度 （1）人民代表大会制度 我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 我国的基本政治制度。充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 我国的基本政治制度，独具中国特色，实现民族平等、保障少数民族的合法权利。 我国的基本政治制度，发展基层民主，夯实社会主义民主政治建设的基础。 2.我国社会主义民主“新”在何处 （1）本质特征：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 （2）民主特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 （3）民主形式：我国实行人民民主，既发展选举民主,又发展协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 （4）民主制度：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 1、社会主义民主的本质特征： 2、民主价值要求： 3、民主价值实现： 4、选择民主道路： 5、人民民主的真谛： 6、民主的形式： 7