1.1物质的变化和性质第一课时课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1　物质的变化和性质（第一课时） 1.通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解物理变化、化学变化的初步概念（理解） 2.能运用概念判断一些经典的物理变化和化学变化（应用） 课标要求 一、物质的变化 1.探究物质变化的实验 实验名称 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新 物质生成 （1）水的 沸腾 液态的水 水 　沸腾　⁠、玻璃片上出现  　小水珠　⁠ 液态的水  　无　⁠ 沸腾 小水珠 无　 学习导引 实验名称 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新 物质生成 （2）胆矾的研碎 块状的胆矾 由块状变成 　粉末状　⁠ 粉末状的胆矾  　无　⁠ （3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应 蓝色的硫酸铜溶液等 有 　蓝色沉淀　⁠生成 蓝色的氢氧化铜沉淀等  　有　⁠ 粉末状 无　 蓝色沉 淀　 有　 学习导引 实验名称 变化前的 物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后 有无新 物质生成 （4）石灰石与盐酸反应 颗粒状石灰石（或大理石）等 有 　气泡冒出　⁠，澄清石灰水  　变浑浊　⁠ 二氧化碳气体等  　有　⁠ 气泡冒出　 变浑浊 有　 学习导引 2.物质的变化类型（重点） （1）物理变化： ①概念： 　没有生成其他物质　⁠的变化； ②常见形式：物质 　形状　⁠及 　状态　⁠的改变。 没有生成其他物质　 形状　 状态　 （2）化学变化： ①概念： 　生成其他物质　⁠的变化，又叫做化学反应； ②基本特征：有 　其他物质　⁠生成，常表现为 　颜色　⁠改变、放出气体、生成 　沉淀　⁠等。化学变化还伴随着能量的变化，常表现为 　吸热　⁠、 　放热　⁠、发光等。 生成其他物质　 其他物质　 颜色　 沉淀　 吸热　 放热　 学习导引 （3）物理变化和化学变化的区别和联系： 分类 区别 联系 物理 变化 ①状态变化，如升华、挥发、蒸发、液化、融化等；②形状变化，如弯曲、破碎等；③混合物分离，如蒸馏、过滤、吸附、海水晒盐、榨汁等 在物质发生  　化学变化　⁠的过程中，会同时发生 　物理变化　⁠ 化学 变化 燃烧、酿酒、变质、生锈、冶炼、发酵、腐烂、发霉、光合作用、除水垢等 化学变化　 物理 变化　 学习导引 特别提醒 发光、放热、爆炸不一定都是化学变化，如火药爆炸、天然气爆炸等是化学变化，而锅炉爆炸、车胎爆胎、灯泡发光和放热等是物理变化。 学习导引 【例】如图所示，判断下列过程中各部分发生了什么变化。 （1）图①中A处发生的变化是 　物理变化　⁠（选填“物理变化”或“化学变化”），理由是 　没有其他物质生成　⁠。 物理变化　 没有其他物质生成　 典例精讲 （2）图2中发生的变化是 　化学变化　⁠（选填“物理变化”或“化学变化”），说明化学变化 　一定　⁠（选填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。 （3）图3中发生的变化是 　物理变化　⁠（选填“物理变化”或“化学变化”），可见发光、放热的变化 　不一定　⁠（选填“一定”或“不一定”）是化学变化。 化学变化　 一定　 物理变化　 不一定　 典例精讲 方法点拨：判断物理变化与化学变化的依据是是否有其他物质生成。①没有新物质生成的是物理变化，如状态、位置、形状等发生变化；②有新物质生成的是化学变化，如燃烧、呼吸、食物腐败等。 典例精讲 知识点1　物理变化和化学变化 1.（教材变式）将盛有少量水的试管夹在铁架台上，在试管底部小心加热到水沸腾，把一块洁净的玻璃片移近试管口，能说明这一过程发生了物理变化的是（　D　） A.试管中的水越来越少 B.试管口出现白雾 C.玻璃片有水滴滴下 D.没有新物质生成 D 针对训练 2.（2022·广东）下列涉及化学变化的是（　A　） A.光合作用 B.冰雪融化 C.海水蒸发 D.溪水流淌 3.（跨学科·语文）成语蕴含着丰富的中华文化。下列成语的意义一定体现化学变化的是（　C　） A.弦外之音 B.刻舟求剑 C.煮豆燃萁 D.杯弓蛇影 A C 针对训练 4.（传统文化）下列庆祝“三月三”的活动中包含化学变化的是（　C　） A.跳竹竿舞 B.抛绣球 C.篝火晚会 D.唱山歌 5.（情景题）中医认为黑糖性温味甘，具有补中益气、健脾暖胃的功效。下列有关黑糖的制作工艺中涉及化学变化的是（　D　） A.甘蔗压榨 B.蔗汁过滤 C.蔗汁浓缩 D.蔗渣酶解 C D 针对训练 6.（情景题）2022年第24届冬季奥林匹克运动会在中国成功举办，此次盛会向世界展示了中国力量。下列涉及化学变化的是（　A　） A.点燃火炬 B.冰鞋在冰面上滑过 C.用绒线编织颁奖花束 D.旗帜在空中飘扬 A 针对训练 7.（核心素养）石油不可再生，其开采和利用的部分信息如图所示。下列过程主要通过化学变化实现的是（