第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

楚汉战争中获胜的刘邦登上了皇帝之位。西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车，都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣只能乘牛车出行。曲逆城原有三万多户，战后只剩下五千户。当时经济之凋敝，可见一斑。图为西汉时期的驷马安车，安车是当时的一种坐乘车，常驾四匹马。 ▲ 西汉驷马安车 第4 课 西汉与东汉 统一多民族封建国家的巩固 《中外历史纲要上》第一单元 课程标准 学习目标 1、时空观念：能够运用历史地图概述汉代疆域的变化和丝绸之路的范围；能够按照时序概述两汉兴衰中的重大史事 2、唯物史观：认识两汉兴衰的原因，认识人民群众对历史的推动作用。 3、史料实证：能够运用相关史料说明汉朝巩固大一统的措施及两汉末年的社会矛盾。 4、历史解释：能够正确解释汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措的影响，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义。 5、家国情怀：认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义，体会汉王朝对中华民族的卓著贡献。 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因 课程标准与学习目标 两汉时间轴 一、西汉的建立与“文景之治” 快速阅读课文P22，思考以下问题： 1．西汉建立的时间、建立者、都城。 2．汉初“文景之治”的原因、表现。 3. 汉初继承了秦朝哪些政治制度?又有哪些创新？结果如何？ 一.西汉的建立与“文景之治” 1.西汉的建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 一、重现大一统：西汉的建立与文景之治 【思考】从这两则材料我们可以看出汉初社会处于怎样的境况呢？面对这一境况汉初统治者采取了又怎样的措施呢？ 材料1：一夫作难而七庙隳（hui），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 ——贾谊《过秦论》 材料2：“汉兴，接秦之敝（同弊）……，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……，自天子不能具醇驷（四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。” ——《汉书·食货志》 （一）措施： ①秦朝的残暴统治和秦末战乱，社会生产遭到严重破坏； ②西汉建立之初，残破荒凉，人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜； 一、重现大一统：西汉的建立与文景之治 （一）措施： ①吸取秦朝灭亡教训，尊奉黄老无为思想； ②减轻赋税，徭役和刑法 ③提倡节俭，减少财政支出。 京师之钱累百巨万，贯朽面不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积手外，腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群 …… ----《汉书.食货志上》 结果：文、景帝在位期间，经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治” 1 经济 材料：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。 ——《汉书·诸侯王表第二》 西汉初异姓王形势图 西汉初同姓王王形势图 一、重现大一统：西汉的建立与文景之治 （一）措施： 2、汉承秦制，有所损益，地方实行郡国并行制 材料1：（豪强地主）役财骄溢，或至兼并；豪党之徒，以武断于乡曲。 ——《史记•平准书》 材料2：诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 ——《史记·平津侯主父列传》 一、重现大一统：西汉的建立与文景之治 问题： （1）土地兼并严重，威胁社会稳定； （2）王国问题严重，威胁中央集权； 1.“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败”，汉高祖为"矫秦县之失策"采取的具体措施是( ) A．任用酷吏打击地方豪强 B．采取郡县与分封并行制 C．完善三公九卿制强化皇权 D．改革币制中央收回铸币权 2．西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定、国家繁荣的时期，历史上把这一时期称为“文景之治”。形成“文景之治"局面的原因有( )①皇帝提倡节俭，以身作则 ②轻徭薄赋，减轻人民负担③重视发展农业 ④以德化民 ⑤焚书坑儒 A.②③ B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤ B C 针对训练 （一）汉武帝强化中央集权的措施（对内） 1、政治上 汉