4.2 深深浅浅话友谊 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第 四 课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊 第二单元 友谊的天空 1 6.1 国家权力机关 学习目标 1.识记友谊的特质。 2.识记友谊的澄清的内容。 3.了解澄清友谊的意义。 学习重点：1.友谊的特质。 2.友谊澄清的内容。 2 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习P44—P46 ，用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。并完成导学案探究一（1） 1. 1、 友谊的特质有哪些？P44-46 诗词欣赏：   “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”--- 李白 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”---王维 诗人表达了对哪种情谊的珍视？ 亲情、友情还是爱情？ 友谊的特质 第一目 5 信任 忠诚 平等 友善 诚信 亲密 无间 陪伴 趣味 相投 帮助 支持 理解 相互喜欢 阅读书本P44,“运用你的经验”，与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 重难点突破 信任、理解、忠诚、支持、肯定、关心 ①友谊是一种亲密的关系。 重难点突破 阅读书本P45“探究与分享”，◆结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心理的滋味◆帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 开学不久，上关水课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难到了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味... 重难点突破 阅读书本P45“阅读感悟”，从材料中感悟：友谊的特质是怎样的呢？ ②友谊是平等的、双向的。 “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。在现实生活中，“投桃报李”泛指互相赠答、友好往来。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感。 送人玫瑰 手有余香 你是经常要，还是经常送？ 这是友谊吗？ ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 重难点突破 阅读书本P41“探究与分享”，古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水。”君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。 “多个朋友多条路。”意思是朋友之间要相互帮助。但“多个朋友”有两种可能，一种是“益友，一种是”损友“。 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 1.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊）背 新知总结 笔记区 总结 友谊的澄清 第二目 13 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习P46—P48 ，用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。并完成导学案探究二（2）（3） 1. 2.我们需要澄清对友谊的哪些认识？P46-48 3.澄清对友谊的认识有什么重要意义？P48 误区：（1）友谊是一成不变的吗？ 有多少曾经的朋友已经好久不联系了？ 有多少朋友你已经忘记了？ 仔细想一想 重难点突破 阅读书本P41“探究与分享”，◆文中的“我”对友谊的期待是什么？ ◆为什么“我”和小美的友谊变淡了？ ◆淡了的友谊还有必要维持吗？ 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意的与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都 没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 看视频，思考：竞争会影响友谊吗？ 阅读书本P46“探究与分享”，（1）竞争会伤害友谊吗？（2）如果朋友赢，是否就意味着自己输？ ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。。 误区：（2）竞争会伤害友谊么？ （3）朋友相处需要原则吗？ 考试的时候，小川让我给他递纸条 小川跟别人闹矛盾，约我去教训那个人 我应该怎么做？答应小川的要求才算是好朋友吗？应该为朋友做任何事情吗？ ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 误区： ①友谊不是一成不变的。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。